吕布有扇穿越门 第154节
郭嘉不由问道：“不知主公有何高见，准备如何改制？”
吕布不由说道：“我准备将军队以军为单位进行划分，最小的单位是班，一个班十人，设置班长和副班长职务。”
“三个半为一个排，排设排长一职。三个排为一连，设连长和指导员一职。连长掌管军事，指导员负责连内事务，还有负责整个连队的思想指导工作。”
“三个连为一个营，设营长和教导员。三个营为一个团，设团长和政委。三个营为一个师，设师长和政委。三个师为一个军，设军长和政委。”
“并且每个军都配备一个工兵团，工兵团得任务就是遇水搭桥，遇山开路。再设置一个后勤团，专门负责运输粮草。这样算起来的话，一个军大概有一万多人。”
吕布这是采纳了现代军队的三三制制度。
现代的军队制度，是经过长时间的摸索制定出来的，是个比较完善的体制。
当然了，现代军队的模式，是综合考虑了现代热武器的情况下产生的。
吕布也考虑过会不会适合三国现状的问题。
不过考虑的结果，吕布认为不会有不适应的地方。
比方说，古代实行的是伍拾制度，施行五五制。
而吕布设置一个班的人数是十二人，其实就相当于三国时候两个伍的人数。
一个伍是五人，再加上一个伍长，正好是六人。
而一个班的人数是十二人，正好是俩伍的人数。
这样的话，在人数上面，不会有太大的变动。
……
听了吕布对军队的改制，荀彧、荀攸还有郭嘉都露出所有所思之色。
荀彧更是极为好奇地向吕布问道：“主公，不知你所说的指导员、教导员还有政委，主要起什么作用？”
吕布不由解释道：“指导员、教导员和政委，相当于军队之中的文官，主要负责士兵的思想工作。第一是教育士兵要有爱国敬业永不背叛的信念，第二就是要拥有勇往直前，敢打敢拼的勇气！要随时掌握士兵的思想变化。”
荀攸和郭嘉又询问了吕布几个问题，不由得越问越是心惊。
尤其是荀彧和荀攸，这两人可都是搞内政的好手。
原本他们还以为，吕布只是临时起意。
任何编制的改革，都需要漫长的时间来进行摸索。
但是当他们听到吕布的改制思路之后，竟然发觉这个思路已经非常成熟，他们居然都跳不出太大的弱点出来。
不过荀彧还是想到一个问题，不由问道：“主公，关于军队的改制问题，属下认为主公提出的思路已经比较成熟了，不过属下还有一事不解，往主公解惑。”
吕布不由说道：“文若但问无妨。”
荀彧不由问道：“主公的军队编制，军是最大单位，但是一旦作战的时候，往往是几万十几万甚至几十万兵马出动，到时候该如何统帅呢？”
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第二百三十六章：上海军校（第一更）
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吕布微笑着说道：“其实在军长上面还有一个职务，那就是元帅。元帅这个职务平常不设，等有战争的时候才会进行任命。可以根据战争的规模，配备几个军甚至是十几个军的力量不等！”
听完吕布的解释，荀彧、荀攸还有郭嘉不由得连连点头，敬佩不已。
这个制度，目前来说真的是相当完善了。
每个军都是独立编制，每个军的人数在一万多人上。
这样的话，每个军都有战斗力，并且由于一个军的人数太少，根本就不怕武将倒戈的事情发生。
只有在有战争发生的时候，才会任命元帅这一职务。
一旦战争结束的时候，元帅这一职务会马上撤销。
这样一来，就杜绝了军队作乱的情况发生。
想到此处，荀彧不由说道：“主公深思远虑，属下愧不能及！”
吕布哈哈大笑道：“本郡守就是武将出身，在军队方面当然比你们这些文人想的要多一些。要是说到内政，本郡守可就是一窍不通了！”
荀彧等人连忙说道：“主公过谦，就算在内政方面，主公的许多奇思妙想，也让属下等愧不能及。”
这个倒不是他们拍吕布马屁，而是吕布提出的很多意见，都让他们有茅塞顿开，眼前一亮的感觉。
……
很快，吕布手下所有的队伍都开始进行改制。
不过其实就是换了一下名称，成员构成基本上没有太大的变化。
因此这次的改制，并没有引起多大的反弹。
只不过，在指导员、教导员还有政委一职上，引发了一些小小的麻烦。
主要是军队之中，识字的人实在是太少了。
当然了，就算识字的人再少，倒也不至于连这些官职都找不出来。
但问题是，那些人根本就不清楚所谓的指导员、教导员还有政委，到底是干什么的。
连自己到底要干什么工作都搞不清楚，因此这些被任命的指导员、教导员还有政委都是一头雾水。
对这个问题，吕布也是比较头疼。
因为吕布对现代的军队编制做过比较详尽的谅解，然后发现，指导员、教导员和政委发挥的作用是非常重要的。
像军队中的文化教育、思想教育的开展，都是这些政工干部开展的。
一个好的指导员、教导员、政委，能够让手下的士兵更加的有凝聚力和向心力，能让队伍的战斗力更上一层楼。
但是到底该如何开展工作，吕布心里明白，但是苦于很难讲述出来。
纠结了一番，吕布不由得想起一个人来，不由得豁然开朗起来。
对啊，自己怎么把他给忘了呢？
吕布想起来的这个人，自然就是卢植卢大将军。
卢植可不止是海内大儒啊，同时他还是士林中的领袖啊。
这可是个不折不扣的儒将。
这些指导员、教导员还有政委，不是不知道自己该干什么吗？没有关系，让他们跟着卢公学习不由得了嘛！
想到此处，吕布不由得大喜过望，当下就找到卢植。
当然了，一开始，吕布并没有要卢植帮自己培训这些指导员、教导员、政委的真正想法说出来。
吕布只是向卢植提起了自己的军队改制的事情。
对于军队改制，带过军队当过将军的卢植了解的要比荀彧他们更加的深刻。
卢植连连询问了吕布好多问题，对于吕布的军队改制赞赏不已。
当卢植听到吕布设置的指导员、教导员还有政务的职务之后，更是惊叹不已。
卢植本能地意识到，吕布对于军队的改制，最厉害的地方就在这里。
这些人的存在，不就是为了给军人洗脑吗？额，应该说是思想改造……
然后当吕布提出要如何培养这些政工干部的时候，卢植给出了很多切实可行的意见。
霍，这下还真是找对人了！
吕布赶紧对卢植说道：“卢公，我准备建立一所军校，专门对所有的军官进行培训，不知卢公觉得怎么样啊？”
卢植点头称赞道：“奉先啊，你这个想法很好！把这些军官培训出来，队伍才能更加的凝聚，更加的富有战斗力！不错，不错，真难为你是怎么想出来了！”
听到这里，吕布赶紧起身，对卢植一揖到底道：“如此，一切就拜托卢公了！”
卢植先是一愣，随即指着吕布哈哈大笑起来。
“好你个奉先，合着在这里等着老夫呢？好你个滑头！”
卢植可不仅仅是个硕儒，同时还是一个大将军。
能够教导这些军官，也算是间接地圆了卢植大将军的梦想。
听到卢植答应下来，吕布也是大喜过望。
接下来，吕布又提出了一些自己的见解。
首先，吕布准备建立一个上海军校，由卢植担任校长还有唯一的讲师。
当然了，这只是暂时的权宜之计。
后续军校里面自然会引进更多的讲师，会有经验丰富的退伍老兵，或者是在战场上伤残的军官担任。
至于军校的课程，将分为两个部分。
第一个部分是针对文职干部的，这方面主要负责思想方面的问题。
第二个部分是针对排长往上的武将的培训，主要培训战阵还有旗语等方面的问题。
而卢植作为一个将军，培训这些东西还真的不在话下。
当然了，卢植并没有固步自封。
他准备和那些武将多沟通，多讨论，关于战阵、阵型转换等军事问题多交流意见。
然后以孙子兵法、孙膑兵法等为蓝本，慢慢制定出军校的课程出来。
商议完这些问题之后，吕布又对士兵的训练提出了一些自己的见解。
比方说，可以在班级里面搞分组竞赛，输的一方给赢得一方洗衣服。
排和排之间，连和连之间，乃至军和军之间，都可以不定期的搞一些竞赛。
赢得一方可以得到流动红旗。
还可以搞全军大比武，获胜者不但可以名冠三军，还可以得到丰厚的奖励！
听了吕布的想法，卢植不由得像看怪物一样看向吕布。
卢植是真被吕布给惊到了，真不知道这小子的脑子是怎么长的，怎么可以想到这么多常人根本就想不到的鬼点子来的？