穿越到大秦的武器大亨(上) 第326节

就这样耐心的等待一天之后。赵国方面的消息，率先抵达。

尚文接到是尉缭紧急送来的军报。赵国依然再演习。而且，规模有扩大的趋势。尚文无奈的摇摇头。并说了一句。

“很遗憾。和平无法降临赵国。”

于是他紧急的召见了燕国特使，剧辛。双方进行了紧急闭门磋商会议。

随后，尚文又紧急的会见了韩国大使张良。具体内容只有尚文和张良两人知晓。也没有任何的会议记录。

第二天。尚文带着剧辛召开了一次新闻发布会。

“首先，我要宣布一件事情。接到太原军区紧急军报。赵**队继续在边境地区展开大规模的军事演习。这是**裸的向秦国挑衅。对此，秦国非常愤怒。”底下记者飞快的挥动手中的笔，他们无疑把愤怒这个字眼写的很重。

“同时，秦国的好朋友，好伙伴，燕国也表示愤怒。赵国，齐国。不仅占领了燕国的*土地。还用军事演习来展示他们的武力。这是在挑战秦国。”尚文缓缓的说道。

“因此。我决定。全力支持燕国收复失地。”尚文刚刚说完，一些记者就开始提问。但是尚文挥手示意。让记者保持克制。

“对于秦国提出的调停。赵国显然已经回答我们了。对此，我表示遗憾。战争将再次降临。”尚文简短了补充了这么一句。记者认为这很合理。并不明白尚文说着话的意思。

随后，是燕国剧辛发表演讲。他还是第一次，在新闻媒体面前讲话。显得有些紧张。

剧辛长久的站立在演讲台上，不说话，这让记者们着急了。于是一些记者便大胆的问话。

“大使先生。燕国方面有信心击败赵国优秀的士兵吗？”一名女记者很客气的问道。

“大使先生。燕军将如何击败赵国的李牧？”一名记者想问出一些具体的情况来。但剧辛有些受不了。身子不断的往后退。

“大使先生能告诉我们？”女记者接着问道。

“哦。这个。这个。哦。是，是这样的。”剧辛有些缓过神来说道。

“我们要感谢秦国的帮助。现在我们燕军经过秦军的亲自训练。已经达到足以战胜赵军的水平。而且，我们的军事装备比赵军先进多了，即便是李牧再厉害。也无法击败我们。”剧辛连连后退的说道。

记者认为，秦军帮助军事训练。这里面还大有文章。于是。便立即围上去。询问。这一下子把剧辛*到台边。

“请问大使，你能详细的说说，有关燕国方面军事训练的情况吗？”记者追问道。

“燕国方面到底训练到什么程度了？他们的战斗力如何？”记者接着问道。

“啊。”剧辛一声惨叫。他被记者*到了台下。

幸好卫兵及时的在台子边护住了剧辛的头。剧辛也仅仅是被突然的吓了一跳。记者们显然也意识到自己的做法有些过分了。

很多记者为了得到最佳的消息。往往会采取过激的行动。比如这次。本来发布台就不大。而剧辛连连后退。这让一些记者主动上台询问。而卫兵无法及时靠上。这才导致，记者把剧辛*下台。

记者们连声道歉。剧辛也苦笑一下。而尚文则只能摇摇头，看来还得专门设置一下新闻发布会场，最起码，台子是不能用了。还得让记者们安静的坐下来。而不是自主的围在一块。

这样的小插曲作为则笑话流传于咸阳街头。人们一笑之后。更关心。秦国对燕国的态度。以及商讨，秦国为什么要帮助燕国的道理。

442对不起！

尚文的外交策略正在一步一步的发挥功效。而尚文只需要等待就可以了。

就在尚文等待秦国外交好消息的时候。一件令人不愉快的事情发生了。

事情还得从一天早上说起。

尚文处理新建立州的一些事务。突然一名三十多岁的妇女闯了进来。门外得到过命令。对于平民不能采取过分的暴力措施。只要稍加拦阻就可以。如果执意闯入。就不必继续拦截了。门卫的作用仅仅起到一个表面作用。

古代女子一般结婚都很早。十六岁就嫁了。这个年龄才上高中。到了三十岁已经是一个大孩子的母亲了。

这位年轻的母亲见到尚文的时候显然有些激动。

“丞相大人，求求你。求求你让我孩子上学吧！”孩子的母亲大声的哭到。

尚文立即起身扶起这位年轻的母亲。

“不要哭。这位大姐。有什么你跟我说。不要着急。先坐下来。慢慢说。我一定解决。”尚文将这位母亲扶到沙发上。然后倒好一杯水放在茶几上。

“大人。门外还有一大堆人。都是来求大人的。”门卫说到。

“哦。都请进来。”尚文吩咐到。

于是乎。一大堆人进入尚文的办公室。办公室本来就不大。人很多。一下子显得非常的挤。但尚文还是耐心的询问到底发生了什么事情。

男人们愤慨的诉说。而女人们则是哭诉。事情就这样断断续续的一句一句的问清了。原来问题出现在教育问题上。

这些人是韩国人。他们是来秦国谋生的。之前尚文也解决了一些问题。特别是子女接受教育的问题。尚文为了公平起见。就将这些子女统一造册送进公立学校。尚文没有专门的设立学堂和开设特别班级。原因就是为了保证教育的公平xing。但问题恰恰出在这里。

&nb因为军费开支庞大。所以。在教育费用上多依靠民间资本。一些私立学堂的成立成为一些有钱人或者是发财致富人家的选择。他们由于有极其丰富的资金来源。所以。教育水平是比较高的。而公立学校。则是zheng fu出资办的。教育处于中等。为的是提高秦国民众的素质。zheng fu投入的资金少。所以，教育资源就比较紧张。谁家都有三四个孩子。这很正常。秦国也是鼓励生育的。毕竟打仗还是靠人。

资源少。人多。秦国人为了自己的孩子考虑。自然就对新进入的学生。特别是这些从韩国来的孩子就看不惯。歧视。地域上的歧视。

歧视的背后还有很大的经济背景。比如。秦国人有几代的积累。加上率先成为工人做工。甚至很多人当兵打仗为国效力。他们有了一定的经济基础。富裕的生活让他们开始更加的关心生活的美满。

而韩国人来此打工。一般做的都是秦国人自己都不愿意做的事情。职业虽然法律上公平。但实际依然因为这种原因。那种原因。特别是两国国民经济基础导致的这种歧视。

尚文允许韩国孩子进入秦国学堂学习。教育资源的稀缺导致矛盾一下子激化。过激行为开始产生。秦国长期处于霸主地位。民众富裕之后自然有一种自豪感。在教育资源尖锐时。他们立即把这种自豪感上升到决定xing地位。

孩子们的家长开始攻击韩国孩子的家长。有的甚至是向校方施压。要求驱赶这些韩国人的孩子。迫于压力一些学校的老师家长竟然找孩子家长要求其退学。更严重的是一些老师竟然是以命令的方式限期要求其退学。

这样的老师已经没有资格了。他们已经没有教育的意义。尚文对这些教师非常的失望。但对自己事前没有考虑周全也感到自责愧疚。

尚文有些痛苦的搓了把脸。这些韩国家长开始安静下来。他们觉得这位丞相好像有什么事要发生了？

尚文用力咽了一口口水。用牙咬了一下自己的嘴唇。然后站起身。抬头说到。

“对不起！很对不起！”尚文接着行礼到。