求求了，快回家练琴吧 第321节

“老板，有五线谱本吗？”

李安进店转了一圈，没找到他要的东西。

“有，你等我给你找找。”

没一会儿老板从柜台下面翻出了一摞五线谱本，“就剩这些了，一共十本，原价两块一本，都要的话十五块钱你拿走。”

李安接过一本翻了翻，质量还不错，“行，我都要了，先放着吧。”

接着他又挑了几支颜色款式各不相同的金属笔杆中性笔。

“给孩子们买的吗？”陈璇猜到了。

李安点头：“一人一根，你看这两个颜色哪个适合小北和车琳？”

陈璇比了比：“粉色适合小北一点，车琳的话。”

她抬头看了看，从货架上抽出一支纯白的笔，“这支吧，我觉得她会喜欢。”

李安握在手里感受了一下，确实很有质感。

听陈璇的。

最后给王小虎挑了一支黑色的，李安的目光又看向铅笔。

结账的时候一共八支金属杆中性笔，十支铅笔，十本五线谱本。

“一共102，给100得了。”

李安点头笑问，“再送个转笔刀呗，下次还来。”

“行。”

老板也是爽快人，利索的给李安打好包，最后拿了个心转笔刀放了进去。

“再来。”

回到家陈璇主动申请她要削铅笔。

“你小心点，别扎着手。”

说罢李安洗了个手直接来到钢琴前，今晚他的练琴计划分为两部分。

。

第二部分设计曲目顺序。

明天下午他得去趟学校，和系里的负责老师定一下曲目顺序和节目单上的排版内容。

两个小时一晃而过。

-

次日，西侧办公室众人一早开始统计手下报考乐理的学生人数。

陈璇7人

许宏信4人。

马涛5人。

邓仕祁3人。

“安哥你这边呢？”马涛问。

截止下午就要提交，李安还没有家长们联系。

“还没定下来。”

李安想了想还是和家长沟通一下吧。

一圈电话打完，除了迟俞的妈妈说想让迟俞今年冬天考乐理二级外，剩下的家长都很干脆，听李老师安排。

李老师怎么安排，那今年暂时都别考了。

反正也不影响夏天的乐器考级。

李安：报考人数1，迟俞二级

这样一条信息，在聊天工作群聊的对话框里确实显得过于短小。

通常每次乐理考级的时候，每个老师不得按照自己手里的学生数量报个百分会之七八十才说得过去。

李安手里7个学生，然而只报了一个。

但没人能说什么。

谁让人家现在是昱东的台柱子。

昨天晚上李安的家长会讲课视频已经在群里传遍，连秦勇都亲自下场@点名，专门表扬了李安一番，字里行间满满的喜悦。

秦勇能不开心吗？

四十几个家长报名，一个家长一万二，这就是五十多万的业绩。

大家又不傻，李安在家长会上那通操作不知道拿下了多少家长的心。

处理完工作的事情李安接了杯水离去，路过六号教室，他停在门口听了一会儿，接着轻轻敲了敲门，门内的琴声中断。

李安探头进去，“别抖腿。”

季洋惊了：“老师你怎么知道。”

李安摇摇头：“这你甭管，再让我听见你练琴抖腿你午饭就别吃了。”

季洋愣愣的点点头，她绝对不敢再抖了，因为她还想吃昨天中午的米线！

-

李安来到四号教室没坐一会儿车琳就来了。

“老师好。”

“又是自己来的。”他起身关心问，“病好了？”

车琳点点头，费劲的摘下挂在脖子上的水杯。

车琳今天穿了一件格外厚重的面包服，加上呆板耳朵表情和缓慢的动作，整个人看起来给人一种憨态可掬的可爱。

李安上前搭了把手，帮车琳取下了水杯。

“谢谢老师。”

车琳脱掉面包服又回到从其的轻盈，主动坐到钢琴前等待她期盼依旧的钢琴课。

可接下来她并没有听到，“来听听作业”或是“这段时间练的怎么样”或是“先热身。”

“给我说一个大六度音程。”

车琳皱起小眉头，她懵了。

大六度，大六度，大六度。

她不得不得看向键盘，琢磨了一会才抬头看向李安小心说：“do。”

李安点点头，“再说一个。”

车琳这次没再看向键盘，她想既然DO-LA没有问题，那么re-si肯定也没问题。

“re-si。”

李安心笑你倒会推算，“什么是自然音程，什么是变化音程？”

车琳迷茫的摇摇头。

李安引导道：“想想，乐理老师怎么教你分辨自然音程和变化音程的，除了增四度和减五度以外，不属于什么的音程就是什么音程？”

车琳：“老师我不知道。”

李安：“好，没关系，”

说着他从包里取出了那种红杆的中性笔和一本五线谱本递到车琳面前，“答应送你的笔。”

“看看喜欢吗？”

车琳小脸一乐，她记得老师说过要送她一支笔，一直都记着呢。

“喜欢。”

接过李安手里的笔，小车爱不释手的抚摸着笔杆。

“谢谢老师。”

李安：“喜欢就好，看看这个本子喜欢吗？”

老实说这个本子车琳觉得不太好看，但是是老师送的，“也喜欢。”

李安：“那就好，接下来我们就要用这支笔在这个本子上重新学习乐理知识。”

车琳扬起小脸，片刻，点了点头。

“来我们就从音程开始。”

“打开你的本子。”

-

十分钟后，车琳彻底理清了什么是音程，什么是音程的音数和度数，并且她也清楚了什么是自然音程什么是变化音程。

其实还挺好记的。

只是她有一点不明白，“老师，为什么要学习乐理？”

李安反问：“你想弹好钢琴吗？”

车琳认真说：“想。”

李安：“学好乐理才能弹好钢琴，老师从小就每天学习乐理知识。”

车琳明白了：“老师我知道了。”

李安：“行了，这节课回去先把十四个自然音程背好，然后在在钢琴上找出你能找到的所有等音程，写在这个本子上，这是今天的乐理作业，记住了吗？”

车琳：“老师等等。”

说着她伸出手心，抬笔就要在手心上写字。

“你干嘛？”