求求了，快回家练琴吧 第407节

说是大吃一顿，一个盘子里就那么一点东西，还没有筷子，吃起来真费劲。

“慢点慢点。”

李安看了看表，“还有五分钟呢。”

胡蓉忍不住道：“别吃了别吃了，赶紧擦擦你的嘴。”

那么大的孩子了，吃东西还能粘的满嘴都是。

季洋放下刀叉拿起手边的餐巾在嘴上左一把，右一把，然后用力转了一圈。

这嘴不就擦干净了吗。

“哼。”

小季不满老妈的指责，接着又呲牙看向李安，“老师，您今天不弹一首吗？”

季洋已经知道老师在这工作过。

李安：“我就算了吧，今天是你的主场。”

“怎么李老师今天还谦虚了。”

陈璇的发言让饭桌上的气氛热闹了起来。

季洋见状，接着她陈姐姐话跟道，“老师你弹一首呗，陈姐姐也想听。”

见季成光夫妇二人也是满眼期待，李安寻思了一下。

片刻。

“这样吧季洋，我和你弹一首四手联奏吧。

”

季洋瞪眼，她当然想和老师一起弹，可弹什么啊，她什么都没有准备。

“就克罗地亚狂想曲吧。”李安想了想接着笑道，“这曲子不是你之前弹得最好的曲子吗。”

李安面前季洋可不敢说最好，不过这首曲子她确实弹的很熟很熟，不然她也不会把这首曲目作为下半场压轴曲目。

弹这首的话她还比较放心，只是这个曲子怎么四手联弹她不清楚，一般这种曲目四手联弹不都是要把独奏版本改成四只手的版本吗？

李安知道季洋在想什么，“一会儿你只管弹你自己的，不用管我。”

有这话季洋就放心了，不由的也期待了起来。

时间到，小季下楼接着干活。

饭桌上四个大人也早就吃饱了，一边喝着酒一边听着音乐，一边聊着天。

抛开孩子，成年人的话题无外乎也就是家庭和工作。

季成光夫妇毕竟是过来人，从白手起家到今天，也算是步入成功人士的行列，阅历自然是两个年轻人不能比的。

时不时道出的一些生活感悟也让李安陈璇二人受益匪浅。

“季哥这话在理。”

李安举杯敬向老季。

“嗐。”

老季也没啥得得意的，举杯主动碰向李安，“啥理啊，等你们有家了就知道了，来来回回就这点事。”

确实。

李安陈璇二人点了点头。

“陈老师。”

这时胡蓉也端起了杯子。

“洋洋这段时间给你们舔了那么多麻烦，还让你们做饭带给她，哎真是，我一直想找个机会好好请你们坐坐，但又怕耽误你们的时间，本来今天这顿饭我和洋洋爸爸都说好了一定得让我们来。”

“结果我刚才下去说已经结过了。”

“马上也过年了，我们也就不说了，年后回来你们一定要来家里坐坐。”

话赶到这儿了，李安再拒绝也没有什么意思，况且抛开季洋不谈，对于老季这个人，他还是很有结交之心的。

“那到时候就麻烦了”

听到李安的话，胡蓉笑的更开心了，再看向陈璇，陈璇也笑吟吟的举着杯。

“那我们就提前新年快乐呗。”

老季补这一嗓子让饭桌上的气氛又变了。

“新的一年，我们大家一起发财。”

老季比划着左手，干劲十足的样子。

这话一点都不俗，再借着点酒劲，李安甚至觉得没有比这个更实在的新年愿景了。

“发财发财。”

李安把杯子又举高了一些。

一旁陈璇端着酒杯安静的看着李安，对方因为喝了红酒而上脸的模样，还有卷起衬衣袖子露出的胳膊，以及手里端着的酒杯。

这一幕让她有种错觉，她像是看到了她爸以前在酒桌上和那些叔叔喝酒时的场面。

那时她很不喜欢这样的画面。

但是她此刻似乎明白了什么。

桌下的另一只手，不由的伸向李安放在桌下的另一支手。

接着她的手被轻轻的反握住。

李安：“干杯！”

277.摇曳在风中的小白花

干完这杯，丽子为四人上了红茶。

喝茶谈天听音乐，时间不知不觉流逝，李安的局也随之进入了最后的倒计时。

见时间也差不多了，李安摘下手表，起身放下衬衣袖子，离开了饭桌。

他再次出现在三人的视线里已是到了一楼。

和临近舞台的宾客一样，他们看着李安踩着空气中越发孱弱的音乐影子走上舞台。

舞台上安静下来。

季洋刚松开脚下的踏板，就听见身旁的动静，转头见老师已经向她走来。

“老师。”

季洋要起身被李安按住了肩膀。

“凳子往右点。”

此时的琴凳显然不能同时坐下师徒二人，季洋半起身向右挪动琴凳，李安搬过钢琴旁的四脚凳，并到了季洋身旁。

这是他之从前放水杯的凳子，比琴凳高出二十公分。

因为两个凳子的高度不一致，再加上李安本就比季洋高出大半头，所以他坐下之整个上半身比季洋长出一大截。

从舞台西侧望去，能看见他露在钢琴顶盖外的脑袋。

“老师我给你搬个椅子。”

季洋看着李安的坐姿都觉得难受，更不用想一会儿弹起来，老师肯定更不舒服。

“不用。”

李安胳膊长，稍微弯下腰可以了。

“季洋，一会儿你不但要专心弹自己的部分，还要仔细去听。”

四手联奏是两名演奏者之间的合作，顾名思义，需要两个人四只手同时在键盘上进行弹奏。

合作过程中，两名演奏者要彼此聆听对方的演奏，从而调整自己的音量速度以及情绪，确保让音乐始终保持在一种相对的平衡关系之中，从而达到一种合二为一的音乐效果。

这种音乐效果以双方共同的声音作为载体，默契的配合会让音乐效果呈呈现出一加一大于二的画面，反之则反。

四手联弹也多作为钢琴老师在培养学生音乐表现力这一教学内容中的重要一环。

如果一个学生自己在弹独奏时情绪懒散、不够积极，很可能他自己也还意识不到，甚至需要老师的提醒。

然而如果在和对方合作时，这种情绪懒散、不够积极的装填就不需要再做过多提醒，而是学会会在老师的引导下自己提醒自己了。

详情参见王小虎和李安四手联弹Suer的全过程。

这样的合作过程对学生演奏音乐时的情绪选择、力度把控、以及音乐表现等能力都会有不同程度的帮助。

因为课程结构的关系，李安之前没有给季洋安排过有关于四手联弹的课程内容。

但者不妨碍师生二人经过长期相处培养出的默契。

“准备好了吗？”

尽管钢琴前的空气中弥漫着一股浓厚的酒气，可季洋能从老师的口吻中感受到那股严肃认真的状态。

大致听完四手联弹的讲解，她心里基本也有数了。

“准备好了。”

师生二人相互看了一眼，李安点点头。

季洋抬起手臂，胸前片刻起伏，一个吸气动作的将整个人提起，再落的一瞬间，她的手指力度适中的落到了键盘上。

“哒哒哒——”

舞台上钢琴声再起，又是一段耳熟能详的旋律，引得更多的人看过来。

克罗地亚狂想曲。

季洋演奏的前奏清澈利索，像是掉落在光滑地面上的玻璃珠，极富弹性。

对于这段前奏旋律，哪怕从不关注钢琴音乐的人听到也会有一种耳熟的感觉，就像那首梦中的婚礼，听到的时候叫不上名，但也可以明确一定在哪听过。

电视机里，短视频里，商场里，或是大街小巷里的某个角落。