求求了，快回家练琴吧 第498节

杨慧闻言立马将摄像头对象自己的键盘，接着演奏了起来，她弹到一半的时候，传到李安这边的声响开始断断续续。

李安皱眉，后面他只能看到杨慧的手指在运动，而他一点都听不见了。

尽管只从杨慧的手型状态来判断，问题和他所预想的一模一样，但是光用眼睛看，这课怎么上。

等杨慧收手，李安问：“刚才我弹得时候你能听清吗？”

杨慧不知道发生了什么状况，如实回答说：“能听清，李老师，听到特别清楚。”

这就怪了。

“你等等，”李安不得不暂停课堂，“我听不清你弹得声音，我调下设备，耽误的时间一会给你补，别急。”

他必须得确保能听见对方弹的内容，不然这课就纯粹是糊弄了。

这时杨慧忽然想起什么，提醒道：“李老师，您看看设置里，有一个音乐模式您是不是没打开？”

李安闻声连忙打开APP设置，果然看到了一个音乐模式，后面显示关闭。

点开之后他再让杨慧弹，这次好了。

“okok。”

课堂继续，李安回到刚才让对方演奏的这一遍，“记住你刚才弹得这遍声音，现在按照我说的做。”

“把右手手架摆好，胳膊肘不要往外扩，哎对，不用可以夹臂，自然垂下就行，对，就是这样，现在把你的左手搭在你的右手手腕上。”

“不不不，就自然搭上去就行。”

“好，右手现在什么感觉。”

杨慧只觉整个右手压力变大，“好重，感觉必须要把右手撑起来。”

李安：“很好，保持住三关节支撑。”

过了一会，他让杨慧试一试在这个状态下做高抬指的演奏。

杨慧感受这来自左手压在右手手腕的压力，弹指落下的一瞬，顿时整个人惊呆了，只听“噹—嗡！”的一声，她从来没有感受过自己用如此自然舒服的感觉弹响这样一个音。

小姑娘立马收手捂住嘴，脸上写满了不可思议，兴奋的的目光像是在问刚才那个音是她弹得吗？

这边李安望着视频画面欣慰的点点头，提醒道：“继续再试试。”

杨慧再次办好右手手架，搭上左手，然而这次落指直接把音按死了。

“再来，要注意让整个上半身的重心向下。”

李安一边说着，杨慧一边再次尝试起来，十分钟的时间一晃而过，杨慧在李安的提示讲解下一遍又一遍，右手弹完换左手，右手搭在左手手腕，左手弹完再换右手。

终于在圆满完整的各弹完一遍，她才收起手，此时她的额头上已经布满了一层细密的汗珠。

“谢谢李老师，我明白了。”

李安对着镜头笑了笑，确实还不错，这么一会功夫就掌握了这种练习方法，同时他感受的到，杨慧已经体会到了那种深下键的感觉。

“接下来，下去一定要按照这种感觉练习，就拿着哈农前几条这么练。”

他相信只要杨慧坚持，最多一个月的时间，就能把拱手腕的问题解决。

不过这只是第一步，接下来他需要重新帮杨慧建立一下高抬指的观念。

“第二个问题，高抬指要抬多高？关键问题是你得知道高抬指是个什么东西。”

“先和你提个要求，以后弹练习曲的过程中，不要再用高抬指，我知道，你大概是想通过练习曲加强高抬指的训练，出发点是好的，但是这个做法是完全错误的。”

“首先高抬指这个东西，它就是一种训练方法，目的是提高手指机能，发展掌关节，为了后续高效贴键跑动打基础的那么一种训练方式，能理解吧，我们不需要使用高抬指演奏任何作品。”

“那得是多么愚蠢的画面。”

杨慧被李安的语气逗笑了，同时她也明白了，之前是自己有点走火入魔了，想着快点积累力量，所以练什么都用高抬指。

这也就是李安在杨慧录得视频中发现的问题。

“从今天开始，乐曲先放一放，不要再弹了，接下来的这两个月，到五一之前，你就练哈农和练习曲，弹得时候一个音一个音弹，边听边弹，边感受全身力量的调动，确保自己听到并且感受到每一个音都是结结实实的。”

“另外你手小，注意控制练习事力量，不要太用力，保护好自己的手。”

“我已经和齐老师打招呼了，你就安安心心的按照我说的内容练习，我知道你们集训生心里压力大，总想着快点弹曲子。”

“我能理解，但是磨刀不误砍柴工，杨慧我提醒你，如果你不把手腕的问题纠正过来，后面你会越来越吃力，你想不到的吃力，我已经很委婉了，听懂了吗？”

杨慧郑重的点头道，“您放心，我知道我接下来该怎么做。”

李安其实也不想把话说这么重，但是他必须得让杨慧认识到问题的重要性。

丑话说完了，接下来他自然也得鼓励鼓励，“学琴半年，弹到这个程度，说真的，你天赋是可以的，所以也别给自己太大压力，遇到问题，我们就解决问题，齐老师、我、包裹致远的其他老师，我们会一起帮你解决问题，帮你走完这一段。”

杨慧听完这段话，心里说不出的踏实和感动，看着镜头的胆子都比刚才大了些许，“谢谢李老师，我会尽我最大的努力学习。”

李安对着镜头伸出了大拇指，“加油。”

片刻，“看看今天的课程内容还有什么问题么，或者你觉得咱们这个视频课有什么需要改善的地方，直管和我说就可以了。”

杨慧摆手：“没问题没问题，李老师我觉得特别好，就像跟在您身边上课似的。”

李安心说这就好啊：“行了，那就不耽误你的时间了，咱们下周老时间。”

说着李安和杨慧挥了挥手，视频里杨慧起身站到琴凳旁对着镜头鞠了一躬。

“谢谢李老师，李老师再见，我现在去叫下一个同学吗？”

“嗯嗯，去叫吧。”

杨慧抱着谱子离开琴房，一出门，门外等待的两名同学一拥而上将她围住。

“慧慧！李老师上网课凶不凶？”

杨慧摇头：“超级温柔，超级厉害，每一句话都能帮你解决问题，你们上一节就知道了，你两谁先进去，老师已经等着了。”

-

杨慧离去之后，李安去接了杯水，顺便活动一下身体。

老实说，他也没想到第一节网课就上到这么顺利。

又回想了一下杨慧这节课，如果有时间，他一定会再花一段时间让杨慧把关于手指“立”的这个问题再好好解决解决。

上力量之前，解决好“立”是关键，只是时间不允许了。

包括另外两名集训生也是，三个孩子都已经没有时间再从头开始了。

他能做的就是一边按照他的计划给这些孩子上现阶段内容，一边根据情况再针对性的帮他们补一补前面缺失的内容。

回到书房，视频前已经坐了一个男孩，

“李老师您好。”

“王其春对吧。”

“额，李老师我是李怡然...”

“...抱歉，李怡然同学，你这个名字，有点咳咳，别致。”

“哈哈哈，没事李老师，您笑吧，我早就习惯了。”

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又两个小时一晃而过，李安今天给这三个集训生安排的课程差不多。

总结一下可以用四个字概括——拉回正轨。

下了王其春的课，李安又站起来活动了一下。

最后一个要来上课的是杨双羽，他不禁有些期待。

这可是他心里预定的未来学生。

39.让哭，激流的隐藏旋律

“李老师。”

十二点十分，杨双羽出现在镜头前。

“这几天练琴练的如何？”

李安关心问。

杨双羽详细的把上次大师课过后这一段以来的练琴状况给李安汇报了一遍。

李安听过点了点头，对杨双羽的回答给予肯定。

杨双羽发给齐云松的视频是激流练习曲，从视频来听，确实如孩子自己所说，这段时间有加强对踏板和左手练习。

“再弹一遍吧。”

杨双羽听从，又将激流弹了一遍。

这遍听完，李安把准备好的电子谱分享到视频白板。

“曲子还得继续扣。”

李安先点明今天这节课的要点，接着在谱子第三小节右手部分画了四个圈。

这四个圈的位置都有一个共同点，均画在了每组十六分音符的第二个音符上。

第三小节右手部分一共有四组十六分音符，一组四个音，画完李安问杨双羽什么意思。

杨双羽回答说：“这四个音都要延长。”

李安笑问：“为什么？”

这把杨双羽给问懵了，为什么，您把这四个音都画出来了，这四个音符每个除了要扮演十六分音符的角色之外，音符符杆上不还多了一个八分音符的小尾巴吗。

带有八分音符小尾巴的十六分音符，不就是说明这个音符在这里具有两种音符属性吗？

李安：“说的对啊，那么你在演奏的时候从来都没有注意过这问题吗，曲子都弹得这么熟了，第一次发现这里原来是这样的？有去想过在这个音上做保留吗？”

杨双羽被问得林脸红，他之前有注意到，或者说每一个练习过这首曲目的人都不会不清楚这里的四个音符是要弹成八分音符的。

可如果把这里的四个音符演奏成八分音符，整个句子的难度会瞬间变大，并且齐老师没有对这里做过明确要求，于是他也就偷偷了地偷了个懒。

上次上李老师的大师课前，他还以为对方会在课上指出这个问题，因为他那段时间天天听李老师在新海杯大赛上演奏的激流，李老师是按照八分音符演奏的，可课上李老师没说，他就以为这个问题不该是他这个阶段所要解决的。

没想到今天一上来，李老师就把这个问题点到了他的脸上。

杨双羽态度诚恳地把自己的想法讲了出来，并道歉说，“老师，是我的错。”