治愈系文豪？不，是致郁啊！ 第157节

　　这样做效率更高，并且出错的概率也更小。

　　可江海这小子，之前压根就没接触过戏剧这种东西，一上来就说自己不需要分工，要独立创作剧本。

　　这很难不让人觉得这小子是在哗众取宠！

　　“这江海，该不会是想通过这种方式，吸引老师们的注意吧？”

　　尽管大家对于江海的举动都有些诧异。

　　但听闻江海这话，陶春芳老师还是以一种非常慈祥地眼神看着他：

　　“自己写民俗戏剧？倒.也不是不行？”

　　“你有想过大致想表述的是一个什么样的故事吗？”

　　成年人的世界，没有直接拒绝，就是还有可能！

　　见陶春芳老师应下了自己的话。

　　江海先是高兴，然后又非常自来熟的在她旁边坐下：

　　“陶老师，你听我细讲”

　　(本章完)

第139章 出来混，要有势力！

　　不得不承认，有时候人与人之间的差距，那真属于是比人和狗之间的都大？

　　同样都是学生，为什么这个江海可以坐在学院教授人堆里夸夸其谈，畅所欲言，反倒是他们这些一起跟过来的学生——

　　唯唯诺诺的像个小丑？

　　“你的意思是”经由和江海的一番交谈，陶春芳教授的脸色慢慢由平淡转变为凝重，“你是想通过三桩誓愿的超现实表达方式，来承接整部戏剧的上中下结构，最后用天降鹅毛，六月飞雪的夸张表达方式，突出女主人公窦娥的冤屈”

　　“是，但也不全是。”江海仔细思索了一下，然后继续和教授陶春芳侃侃而谈，“我的最终目的，不止是讲述女主人公的冤屈，我更多想表达的是，在古代封建王朝暴劣统治之下，人民百姓的那种水深火热的痛苦”

　　有时候，气场这个东西真的是玄之又玄？

　　你说气场这种东西存不存在？

　　那肯定是存在的！

　　尽管，在场诸位学者，教授，都属于是国内戏剧领域内的专业创作者，甚至于把这一批人，比作国内戏剧编剧领域的天花板也绝不为过。

　　虽然江海只是一位学生，但他就是能在这种场合之下——

　　毫不露怯，畅所欲言，勇敢表达出自己的想法！

　　阳春白雪的东西固然是好，不过下里巴人的故事，人民大众同样是需要的！

　　站在江海的角度来说——

　　他接触网文这一领域，就属于是接触下沉市场，他通过网文这种文字传播的形式，让许多文化素养不高但又喜欢读书的读者，领略到了属于文字的魅力。

　　下沉市场的故事，他已经写了太多，所以他现在所需要做的——

　　就是让这一批文化素养极高的教授学者们，体验一下什么才叫做真正的阳春白雪，体验一下什么才配叫做真正的悲剧！

　　你要说《窦娥冤》属不属于传播范围颇为广阔的戏曲戏剧？

　　这并不是。

　　因为如果只是通读戏剧剧本，有很多人可能属于是连剧本都看不懂？

　　戏剧，不同于传统文学。

　　一上来，就和你交代什么开篇利益，起承转折。

　　对于大多数的戏剧剧本这种东西，一上来是给你分幕展示的，就譬如说——

　　第一幕，交代主要人物，以及彼此人物之间的关系。

　　第二幕，逐渐开始进入主线，彼此人物之间发生了什么事情，进入主线剧情。

　　这种东西，是要靠演才能演出比较好的效果！

　　对于寻常人，或者说没有接触过【戏剧】这一类的普通人来说，只单单给你一个枯燥乏味的戏剧本子——

　　你可能看都看不下去？

　　或者说伱看都看不懂？

　　但是，从戏剧本身所蕴含的文学素养上来说，你要把《窦娥冤》比作戏剧领域的《红楼梦》——

　　这也绝不为过！

　　曹禺戏剧文学奖，本来就属于一批高级知识分子之间的较量切磋。

　　没错，在戏剧领域，这确实是国内含金量最高的一個奖项！

　　但是，出了戏剧领域，单从普通人的视角来说——

　　还有几个人能知道这个奖项？

　　所以，参加【曹禺戏剧文学奖】的作品，不要求作品本身有多广阔的传播度，它所要求的就只有一点——

　　参赛作品本身蕴含的文学素养够不够深厚！

　　毫无疑问，在戏剧冲突和文学素养这一方面，《窦娥冤》可以说是直接拉满！

　　你把它称之为中国传统民俗戏剧之中的集大成典范！

　　这，也绝不为过！

　　“我想要的，并不是《窦娥冤》能在比赛里，传播范围能有多广，我想要的仅仅是提名和拿奖，仅此而已！”

　　也正是抱着这种心态，江海和澄戏在场的这些教授老师，侃侃而谈，畅所欲言。

　　他非常自信，一点儿也没有怯场！

　　丝毫没有因为彼此身份之间的差异而流露出什么胆怯的情绪。

　　一开始，对于江海的表述，大家还有些不以为意。

　　认为这江海就是初生牛犊不怕虎，在压根没有了解过戏剧的情况下，才敢夸夸其谈地夸下海口：

　　“我要以一人之力，完成一部民俗戏剧！”

　　可是，听着听着，不止于正在江海交流的陶春芳老师。

　　甚至于坐在她身边的编剧大家叶景明老师，都像是被吸引了一般，颇感兴趣的从旁边靠了过来：

　　“你别说，这小伙子还真是有点儿意思哈？”

　　“你继续说，我在听.”

　　你要问现场的这些个学生是个什么感受？

　　其一，惊讶。

　　惊讶于江海这小子真能和这些戏剧领域的行业大拿搭上话，并且通过现场这些老师教授的表情来判断——

　　对于江海嘴里所叙述的这个故事，这些老师不仅仅只是听听，从某种程度上来说他们还非常之感兴趣？

　　其二，嫉妒。

　　为什么同样都是学生，江海就可以无所畏惧的和这些戏剧领域的行业大拿夸夸其谈，反观他们坐在后排的这些学生——

　　想要上去和这些老师搭句话都费劲？

　　戏剧表演系，刚才那个赶江海离开座位的学长，一脸羡慕地盯着江海：

　　“这江海，还真是牛逼.”

　　实话实说，能来到这里旁观动员大会的人，有哪个不是人中龙凤，有哪个不是各自学院的尖子生？

　　哪怕就是来到现场，这些澄戏王牌专业【戏剧文学系】的学生，在面对这一棒子戏剧领域的行业大拿之际——

　　有哪个不紧张？

　　有哪个不畏惧？

　　反观江海这么号学生，虽然年轻，年龄不过十八九岁，但他说话的方式以及他展示出来的那种沉稳气场——

　　那可是一点儿都不年轻！

　　尤其是当号称戏剧领域天花板，有着行业泰斗之名的叶景明教授，乐呵呵从兜里掏出根烟散给江海之际，在场目睹这一幕情景的学生——

　　直接都愣住了！

　　叶景明老师是谁？

　　那可是国内影视戏剧领域的活化石！

　　《甄嬛传》《白鹿原》《康熙微服私访记》等一系列炙手可热并且极其经典的影视剧本，都出自叶景明老师之手，而就是这样一位戏剧领域的龙头大拿，他竟然主动降下姿态——

　　去给江海这么一位名不见经传的学生递烟？

　　“这世界，也太疯狂了吧.”当目睹这一副场景之时，不论是沈月又或者是中文系前来参会的其他学生，直接都是一整个懵住了。

　　让叶景明老师递烟？

　　这江海的架子，还真是有够大的啊！

　　“你的想法，很成熟。”两鬓斑白的叶景明教授，一脸乐呵地朝着江海递过去一支烟，“你欠缺的不是故事，而是对于戏剧整体的框架，也就是所谓的专业性，有关于这一点我可以帮你”

　　“怎么样，有没有兴趣认我当导师，我来教你？”

　　作为影视戏剧领域的行业大拿，想要投入叶景明教授门下的学生，那可是数不胜数？

　　其一，是因为叶景明教授，本身就具有非常之丰富的戏剧理论知识。

　　他的确是有这个教书育人的资格。

　　其二，就是叶景明教授手底下，掌握了非常之大量影视剧本方面的资源。

　　投到叶景明教授门下，他是真能反手就给你甩几个剧组的本子过来，给你钱，带着你写，并且还能在最后的【编剧署名】签上你的名字.

　　有一个如此专业，能带你入行，并且还如此之尽职尽责的老师。

　　作为一名编剧来说，还有什么是比这更幸福的事吗？

　　“一向不带徒弟的叶景明教授，居然破天荒，开始收起了学生？”

　　甚至都不等旁观的学生惊讶。