00后当村长，你还要整顿官场？ 第110节

　　“苏辰对李母两份心结的剖析，不仅揭示了老一辈人内心深处的情感世界，也让我们看到了传统文化与现代生活之间的微妙平衡”

　　演播大厅里面，柔和的顶光缓缓洒在中央

　　小撒脸上洋溢着温暖的笑容，眼神中闪烁着对刚才看到的那一幕的深深感慨

　　“而苏辰提到的这两份心结——对祖先的敬仰与怀念，对孙辈的无限疼爱这又岂止是李母一个人的情节？”

　　“这是无数大夏老人共同的情感纽带！”

　　“作为主持人，我很开心我们的节目可以讨论这样有深度的话题”

　　“接下来，请允许我把话筒交给各位专家——”

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　　“对于刚才苏辰谈到的这些内容，几位专家有什么想要给观众朋友们去分析的？！”

　　首先站出来说话的是很少有镜头的心理学专家王教授，

　　他双手交叠在胸前，不徐不缓地开口道，

　　“从心理学角度来说，苏辰提到的老年人对祖先的敬仰和怀念，是一种深层的情感依恋和身份认同”

　　“这一点其实苏辰已经分析的非常透彻了”

　　“而这种情感不仅帮助老年人维持了与过去的联系，而且还在晚年多了精神上的支撑和安全感”

　　“感谢苏辰为我们一步步抽丝剥茧出李母的心结，这也为我们理解和关爱老年人提供了宝贵的视角”

　　而接下来发言的是一位很少有镜头的社会学学者严教授，

　　他坐直了身体，双目炯炯有神

　　“苏辰分析的这位李母的两份心结，让我们看到了老年人情感的复杂性，同时也让我们看到了隐藏在这层情感背后的关系——血脉相连”

　　“对于血脉相连的认可，世界上几乎没有人比我们大夏人更加执着了”

　　“祖先，是这位老人生命的源头，是她身份归属感的根基她对祖先的敬仰和怀念，实际上是对自己生命起源的尊重和感激”

　　“儿孙，则是她生命的延续，也是她的寄托她对儿孙的疼爱除了一种情感表达，还是一种生命力量的传递”

　　随后又有几名专家从不同角度做出了分析

　　而坚守在央台主直播间的网友们津津有味的听着，

　　渐渐咂摸出一些不对劲的滋味来

　　“卧槽？！刚才这些专家心理学社会学生命学文化学的……那能把李淳他娘分析的这么准的苏辰，他是什么学的啊？！”

　　“严格说，这些专家都是在事后诸葛亮他们是在对着苏辰已经做出的分析再做阅读理解，但是苏辰可是直接从李淳他娘的语言和神态就分析出了这些！”

　　“我建议央台这档节目不要再有下一季了，这一季苏辰的高峰是无论如何不会被超越了”

　　“……”

第101章 教育任务，验收开始！～

　　匆匆十天，一晃而过

　　今天就是节目组的任务验收环节

　　80后直播间中

　　村长贾耀庭梳着油头，带领着几名教育专家在望石小学内参观

　　经过修缮的望石小学墙白瓦红，今天地面更是打扫的几乎一尘不染

　　在一块色彩斑斓的崭新展板面前，贾耀庭停下脚步，

　　热情洋溢的对着几名教育专家介绍

　　“领导们请看”

　　“这是我们村小学的教育成果展示墙，记录了这两个月我们学校教育的点点滴滴”

　　几名教育专家饶有兴致的凑近观看，

　　摄像头也适时推了近景特写

　　照片中，孩子们坐在阳光明媚的教室里，专注地着望向讲台的方向，课桌上的课本翻开正随风而动

　　照片中，孩子们在操场上正玩着篮球，身姿活泼矫健，笑容灿烂

　　照片中，几名孩子站在一排书柜前，有的人正在从书柜中抽书出来，有的人正在聚精会神地阅读

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　　“真好啊”一名教育专家忍不住称赞道

　　贾耀庭不无得意地道，“我们村的小学特别注重培养孩子们的综合素质，德育体美劳我们全都没有放下，虽然条件很艰苦，但是我们望石村委团结……”

　　“拍的真好啊”这名教育专家继续称赞道，“布景，布光都是绝了”

　　贾耀庭：“……”

　　而刚刚还死气沉沉的直播间瞬间爆炸

　　“卧槽？！原来考核专家也是阴阳人？！我喜欢啊！”

　　“原来专家一眼就看出来是摆拍了！还别说，孩子们的表情都很自然啊！”

　　“表情自然那才最恐怖了，因为不知道这些孩子们重复拍了多久”

　　“这80后村长的表情可太精彩了，准备了这么多应对检查的玩意，但看来这些专家们不吃这一套”

　　贾耀庭清清嗓子，掩饰尴尬

　　“领导们，那接下来我带您们参观我们学校的【书香长廊】，这边请”

　　一名教育专家很干脆的拒绝，“不用了”

　　“贾村长，直接带我们看看学生们上课吧”

　　“好的，领导们，咱们这边请”

　　贾耀庭的脸上闪过了一丝尴尬，不过很快就恢复笑容给几位专家引路

　　而随着这些专家们踏入望石小学的那一排平房，

　　最大的那间教室中顿时传来了孩子们朗朗的读书声

　　而读书的内容稍微一听就能分辨出来，

　　是每一个大夏人小时候都学过的经典课文《小马过河》

　　几人迈步进了教室

　　教室里窗明几亮，孩子们一个个都捧着手里的课本在朗读，

　　没有任何一个孩子往教室门口投来好奇的目光

　　“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”

　　很快课文朗读完毕

　　站在讲台前的老师点了坐在第一排的一个小男孩起来回答问题

　　“小明，你能告诉老师，在这个故事中，小马最初遇到小河时，它的心情是怎样的吗？~”

　　小明用一种高亢的朗读腔回答道，

　　“报告老师！”

　　“小马在最初遇到小河时，它感到很为难，因为他不知道自己能不能过河”

　　老师和贾耀庭一起满意的点点头

　　接着老师又点起来一名女生，“小华，你能告诉老师，在小马决定过河之前都做了哪些尝试吗？”

　　小华同样以一种高亢的朗读腔，标标准准的回答了问题

　　“小强，你觉得这个故事要告诉我们什么道理呢？”

　　小强站起来，调门起的最高，

　　“报告老师！”

　　“这个故事告诉我们遇到问题不能只听别人的话，要自己动脑筋，勇于尝试，如果我是小马……”

　　孩子的身体瘦瘦小小，但是声音抑扬顿挫的，一名专家听不下去了走过去打断了小强的回答，

　　“这位小朋友，我来问你一个问题——”

　　“假如小马过河的时候既没有遇到牛伯伯也没有遇到小松鼠，而是遇到了一只小猫，小猫说不能过河啊，河水太冷了那么小马应该怎么做呢？”

　　小强愣住了，很快瘦瘦的小脸就渗出了汗水，

　　他有些手足无措地望向老师，又求助似的望向了跟专家站在一起的贾耀庭

　　贾耀庭满脸黑线，心中暗骂，

　　根本不去接触孩子那不知所措的眼神，

　　“艹，80后村长搞教育有一手啊，刚才那几个孩子的神态模样，我感受到了将军的温暖”

　　“这提前背词儿也太不把专家组当回事了，人家见多识广好吧”

　　“这个孩子就那么站在那，没人去管他，也太可怜了，本来根本就不是他的错”

　　“不是，你们没人关心真正的问题吗？要是碰见小猫，小马应该怎么办啊？！”

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　　90后直播间中

　　几名专家被张毅兴带着在小学里参观，

　　对于在青山小学中看到的一切，

　　几名专家心中都有不错的印象

　　虽然青山小学的校舍破破烂烂的，仅仅只有外墙有新涂白的痕迹，

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