火红年代,开局大学演讲 第689节
远处一行人影,慢慢走了过来。
有眼尖的学生立刻认出了走在最前面的李暮,当即大声喊道:
“李顾问来了!”
听到这句喊声。
站在门口的学生连忙迎上前去:
“李顾问好!”
“李顾问,您还记得我吗,您跟我说过让我好好学习,我没有辜负您的期许!”
“我也是,多亏了您,我才能找到正确的学习方法!”
……
一群学生激动地围住李暮。
听着他们的话语。
李暮的脸上不禁露出高兴的笑容,道:
“做得不错,不过可不能骄傲,要更加的努力才是!”
“我们会的!”学生们齐声道。
就在这边聊得正开心的时候。
雅科夫和阿列克谢挤了半天,终于气喘吁吁地挤到了前面。
看着李暮。
前者当即喊道:“李顾问您好,我是红色联盟的外交官,雅科夫!”
“雅科夫先生您好,很高兴认识您。”李暮笑着伸出手道。
周围的学生们见状,也慢慢安静下来。
毕竟对方是外交官。
在这种时候,还是要保持基本的礼貌的。
雅科夫道紧紧握着李暮的手:
“我一直很佩服李顾问您在科学领域上的成就。”
“说实话,我们国家很多著名的学者,在您的这个年纪,都赶不上您做出的成绩。”
“我甚至时常羡慕,如果我们国家也能有您这样的一位科学家就好了啊!”
他的语气真挚,不似作假。
不过这番恭维,隐隐有点暗示的意味。
毕竟上层还是挺想把李暮拉过去的。
在没有完全了解之前,他不介意试一试。
“您过奖了,一些微不足道的成绩罢了。只是在有限的科研实力和条件下,将我能做的事情完成而已。”李暮笑了笑。
他自然不会听不出对方话中的意思。
因此也不介意顺势说上几句。
不过没等后者眼中的高兴之色绽开,他便接着道:
“如果你们能够再多卖给我们一些科研设备,我觉得我们国家的很多科研项目,进展应该能够更加顺利。”
听到这话。
雅科夫笑道:“当然没问题,我很乐意促成此事。”
想要钓鱼。
总得抛些鱼饵。
这个道理他还是清楚的。
假如李暮真的肯加入他们。
即便其不是河图,上层也舍得花费不菲的资源来“挖人”。
毕竟一位24岁便成绩斐然的科学家,无论放到哪个国家,都是值得重视的人才。
“您这么大方,不会是打算卖一些淘汰落后了的科研设备给我们吧,这恐怕对我们的帮助有限。”李暮继续道。
闻言,雅科夫愣了愣。
他本来确实是这么打算了。
毕竟他们国家的很多科研设备,即便是淘汰的,拿到夏国也是先进的产品。
不过既然李暮都这么说了。
他也不能吝啬。
“当然不会是这样,我可以给您保证,至少给您弄来集中件您想要的科研设备。”雅科夫道。
一两件先进的科研设备,他相信上面还是舍得出的。
夏国有句话说得好,舍不得孩子套不住狼。
而且通过李暮想要的设备,他们还能够侧面印证一下,对方是不是和传说中的那般,研究能力出色。
甚至去试探,其与河图存在关系的可能。
不管怎么样。
他们都不会吃亏就是了。
……
初步达成“合作”的意向之后。
雅科夫也没有多做纠缠,很快便退到一旁。
点到即止就行,做得太多,反而适得其反。
毕竟对于一个年轻有为的科学家来说。
家国大义,还是占据相当重要的分量的。
……
随后,李暮和阿列克谢简单打了个招呼。
便很快走进大礼堂。
在雅科夫那里坑一批设备只是顺手的事情。
在他眼中,完全没有今天的讲座重要。
身穿灰、蓝、黑三色中山装的学校领导跟在他的身后,默契地保持出至少一米的距离。
而随着他的出现。
大礼堂内学生们的目光,也如同遇到磁铁一般,被瞬间牵引过去。
在他们的眼中,有尊重、有敬仰,也有爱戴。
一双双炽热的眼神,仅仅地个随着李暮的脚步移动。
他一边走,一边向大礼堂内的学生们笑着打招呼,道:
“同学们好啊!”
“李顾问好!”整齐划一的回应,如同山呼海啸一般,在大礼堂的上空回荡着。
不知何时。
跟随着李暮的钱树言等人,已经自觉地停下脚步。
李暮一个人走过中间的过道,在台上站定。
他抬起手。
激动欢呼的学生们,瞬间安静下来。
本来这种讲座,钱树言等学校的领导班子是要上来说上两句的。
不过看着已经迫不及待的学生们。
他们果断取消了这个打算。
反正即便说了也没人听得进去,何必上去耽搁大家的时间。
得到钱树言的眼神示意,让自己直接开始。
李暮缓缓道:
“同学们应该还不知道我今天要讲的主题吧。”
“之前我来的几次,讲过机械工程、讲过软件工程,也讲过游戏工程等等方面的内容。”
“今天我想把他们结合起来,给大家讲一讲未来的国防工程需要什么……”
他先简要地点明了今天讲座内容的主题。
国防是一个很大的概念,包括很多的方面。
比如军事设施建设、防御工事、后勤保障、通信与情报、科研与试验等等。
李暮没有打算系统地将所有的东西都讲一遍。
他要说的主要内容,是军事武器。
在概述了一遍世界各国的国防工业建设史后。
李暮最后道:
“航母、潜艇、坦克、大炮、飞机、雷达,是海陆空电战场之上,影响着最终战争胜负走向的三大武器。”
“也是目前世界国防工业中,军事工业的重点研发方向。”
“不过随着科技的发展,这个格局势必会发生变化,大家认为,未来会朝着什么样的方向发展呢?”
他给在场的所有学生,提出了一个问题。
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