大明暴君，我为大明续运三百年 第110节
崇祯也没有多解释，这背后牵扯到很多的经济学、社会学、效率管理学等等的事情，他一时半会是解释不清楚的。
“工业研究院的事情，现在只是一个概念，等王徵来北京城后我们再找他详细商谈！”
“岐黄研究院的事情也暂时先放一放，我们先讲军校！”
孙承宗略一思索，沉声道：“陛下，军校从字面理解是不是就是培养军士的学院？”
“是！也不是！”
崇祯先是点了点头，而后又摇了摇头。
“朕问你们，裁撤和并卫所后，那些依附卫所的卫学怎么办？”
“卫学？”
孙承宗愣住了，其余众人也都错愕了。
刚刚商讨整顿兵政，合并卫所，竟然把依附卫所的卫学给忽略了。
所谓的卫学就是各地卫所承办的学院，既然是卫所所办，那自然只是教导卫所子弟的学院了，例如武官与军士子弟入学接受教育
太祖办卫学的初衷是让武将能‘识道理，收敛暴戾之气，而识忠君之体’，
想法是好，但最后走偏了，教授礼、射、书、数4科。
还是以儒学为主，军事知识倒成了辅助。
“朕所说的军校……算了，改成讲武堂吧，听着顺耳一些。
讲武堂下设巡英司，专职从全国各地寻找天赋好的十二岁以上、十六岁以下的孩子，进入讲武堂接受军事教育，
目的是培养指挥型将领，主要学习兵法、策问、地理、算学等，辅学礼、武等课程。
学习时间初步定为六年，考核合格过后进入卫所担任小旗，三个月考核一次，合格则晋升上一级。”
众人对视一样，解释看出心中的惊讶之色。
也能明白崇祯的想法，千军易得，一将难求。
孩子进入演武堂开始，就接受系统的军事教学，灌输忠君爱国思想，
以后进入军中，这批人叛变的可能性极小，而且都听命皇权，甚至是皇帝。
当这批人在现在的武官选拔体系中占据相当的一部分后，皇帝就再也不用担心军队叛变的事情了。
讲武堂培养出来的人可能不如军中野蛮成长的将领灵活多变，但胜在能批量出来。
而且所学比较系统，稍加磨炼，就能成为一名合格的基层指挥型武官，能不能成长为高级将领，成为指挥使，甚至总兵，就是靠自己的努力和天赋了。
“讲武堂，朕是这么打算的，诸位怎么看？”
面对崇祯的反问，众人有些沉默。
彻底掌控兵权，这对文官来说算是一种‘威胁’，可这种事情，他们却没有丝毫反对的理由。
礼部尚书刘宗周沉声道：“陛下，臣认为此事或许不妥，已经有武科了，还有基层选拔、世袭、文官蒙荫四种方式了，再增加讲武堂意义不大。”
不待崇祯回应，忠贞侯秦良玉出声了：“刘大人，本侯觉得你说的有些问题。”
“你们文官的培养方式中，官方的有县学，还有国子监以及翰林院，
民间还有东林书院这种民办的书院培养，我们武官为什么不能有自己的培养体系呢？”
“忠贞侯，你这话就不对了，我们培养方式虽然多，但只有科举一条路走，
而武官有四条路，再加上演武堂就有五条路了。”
秦良玉听这话瞬间就站了起来：“五条路很多吗？你自己看看有几条路是为平民百姓准备的？
武科需要练武和兵法、策问，你觉得普通百姓有几家能练武还是能搞得定兵法？
武将世袭是他们祖先拿命拼来的，本侯认了。
那文官蒙荫是什么意思？
普通百姓最后也只能进入军武，过着刀口舔血的生活，拿命奔个前程，
现在多一条给百姓的路有什么不好？
你要是觉得多了，你可以向陛下奏请，将文官蒙荫给取消了。”
刘宗周被秦良玉一番话给怼的胡子乱颤：“你、你……你在质疑太祖的决定！”
第157章 成大事者，既需尚武，亦需养士
刘宗周气的喘着粗气。
他是礼部尚书，执掌天下读书人，无论是经史子集，还是口才辩论都是上上之选。
可惜遇见了秦良玉这个强势的人。
根本就不按套路出牌，每条反驳的理由都是事实。
他不是不能辩，只是会成为诡辩，平白在皇帝面上失了印象。
皇帝已经废了读书人律法特权的祖制，前段时间又改了武官选拔比例。
他若是惹恼了皇帝，还真有可能废除文官蒙荫的祖制。
“忠贞侯，陛下面前，不可失礼！”
听李邦华这么一提醒，秦良玉转身朝着崇祯行礼：“陛下，臣失礼，请陛下责罚！”
“无妨，朕刚刚说了，今日畅所欲言，合理的争论就行！”
崇祯也是被秦良玉怼刘宗周的话感到诧异。
不过随后就明白了，秦良玉虽然现在位列侯爵，可出身却是土司，那里依旧贫困。
一定程度上代表着中下级阶层，又加上她的正直忠义，所以才会为百姓发声。
对于秦良玉提出的废除文官蒙荫，他也想，但现在得靠这个让文官尽心干活，暂时不能废。
房壮丽听完两人的争论后，思索了一下后，沉声道：“陛下，刘大人和忠贞侯所说，各有道理，
臣考虑讲武堂出来的人进入军中担任武官和武科选拔武官的方式有一定的重合，要不要再调整一下？”
“周大人，不需要调整，陛下只是将卫学改正了讲武堂，要求提高了，
卫学在的时候，武科依旧举行，现在讲武堂在，对武科也没有影响，
而且卫学可是有一百一十多个，每个卫学八十名军生，折算差不多近万人，
讲武堂即便在各省开设一所，一年也只有一两千人，并不算太多的。”
听着李邦华的回应，崇祯点了点头：“李爱卿说的对，讲武堂从孩子开始培养，而武科则是成年参加，巡英使也不可能将所有天才都找到，
我们总要给一部分弃笔从戎、突然开窍、超过年龄限制的百姓一些机会，
再说了讲武堂的模式只是朕的设想，能不能成、最终效果都不好说，
假设讲武堂效果好，以后再改武科制度或者取消都行，但朕想那估计是二三十年后的事情了，现在谈还为之尚早。”
想了想，刘宗周道：“臣明白了！”
“陛下，臣大力支持！”
英国公张维贤表态了，讲武堂对他来说没有太大威胁。
只要张家不犯错，就是世袭的第一国公，掌控京营，无所谓从讲武堂出来的是什么人。
“陛下，臣也同意！”
忠贞侯秦良玉也表示同意，她马家和秦家的实力还算可以，但却没有世袭。
以后家族子弟进入军中，要么从基层苦巴巴的熬，要么走武科，前者危险大，后者压力大。
但如果开了讲武堂，家中子弟从小由他们先行教导，进入的机会总比别人要大一些的。
见英国公和忠贞侯都同意，其他几位内阁和尚书虽然有想法，但也只能同意。
“既然诸位没有意见，那讲武堂的事情就这么定了，讲武堂挂在兵部下面，兵部负责制定详细方案，速度要快。”
李邦华给了回应，新任的兵部尚书侯徇还没有到任，只能他先接着。
“对于讲武堂，朕还要多说两句。”
崇祯说到这里，沉顿了一下，双眼紧紧的盯着群臣，群臣的压迫力瞬间高了几个台阶。
“历朝历代，治世重文轻武，乱世重武轻文的轮番上演，到底是什么原因，诸位有没有好好想过？”
“文官，乃至皇帝眼中，武官向来不知仁义道德为何物，战场杀敌，功勋卓著者为首。
天子？彼可取而代之！皇帝害怕武将反叛。”
“但事实真是如此吗？朕不这么认为。”
崇祯悠悠的叹了口气：“归根到底，还是权力之争，否则为什么会出现文人相轻，武人相重？”
“说武官会反叛，那文官就不会？文官节制武官，文武勾结，会不会更可怕？
难道武将都是天生的反骨？骨子里根本就没有忠君爱国的思想？
能做到一军之统帅的，哪个没有饱读经史子集，
文可死谏，武亦战死，难道只是一句空话吗？”
“你们是不是想着等马踏建奴后，就可以马放南山，刀枪入库，解甲归田？”
听着马放南山，刀枪入库两句话，众人眼中一亮，随即就听见崇祯道：“如果你们有这种想法，那大明离灭亡不远了。”
“大明之外有东边有倭寇、朝鲜，东南还有吕宋，南方还有暹罗、越南，
西边吐蕃之外还有其他国家，大洋那一边还有更多的国家，
我们可以不找人家麻烦，但你们能保证人家不找我们麻烦？”
“说了这么多，朕只是想告诉你们，武以尚武，文以养士，文武兼并，方可强国富民，
我们要时刻准备着，当有一天侵略来临时，我们有足够的能力去应对。
手中有剑不用，和手中无剑，这是两回事，这才是朕设立职业军士和讲武堂的真正原因所在。”
“朕说的你们现在可能没有想明白，但朕要告诉你们的是，
认识不到先认可，认可不了先认同，理解的要执行，不理解的在执行中慢慢理解，