大明：我，朱棣，开局扬言夺嫡！ 第106节

　　哈哈……

　　朱樉瞧着观音奴呆呆的模样，忽然发现挺有趣，以前因为对方出身不好，他心里有太多偏见了。

　　爽朗大笑着，又‘吧唧’啃了一下，然后说道：“以前是我对不起你，我向你道歉……”

　　朱樉也不隐瞒。

　　把朱元璋的话，转述给观音奴。

　　观音奴终于明白了。

　　去了北平的话，她草原人的身份，就不是卑微的象征了。

　　滞留北平，数量庞大的同族，某种程度就是她的母族。

　　父皇希望通过他们夫妻发挥模范带头作用，促成两族间和谐融合。

　　当然，另外两个人，她更应该感谢。

　　小叔子朱棣和妙云！

　　如果不是小叔子拒绝封藩，王爷就不会有改封北平的机会。

　　她的处境，恐怕永远不会改变！

　　“你帮我收拾准备一下，我要去土桥村，老三已经提前去了。”朱樉笑着捏了捏观音奴的脸。

　　观音奴小心翼翼征询，“我能一起去吗？”

　　“当然能！”朱樉笑道，话落，又伸手用力捏了捏观音奴的脸，郑重说道：“刚回来时，对你好，我的确是为了让父皇满意，得到改封北平的机会。”

　　“可刚才看你呆呆的模样，忽然发现，你挺有趣的，现在你对你好，是真的，往后对你好也是真的，不会有半分利益因素。”

　　“所以，你不用这么小心翼翼的。”

　　噗！

　　观音奴笑了，大方点头。

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　　就当朱樉夫妇出门时。

　　江宁前往土桥村官道上。

　　朱棡和姚广孝相遇了。

　　朱棡骑在马上，耍着马鞭，居高临下嘲弄看着姚广孝，“姚先生可真是个大忙人。”

　　“给本王留信物，转头投了我二哥。”

　　“昨天刚回来，就去拜访老四，你这是昼夜兼程去的吧？”

　　“如何，老四能入你姚先生法眼吗？”

　　他真想骂一句三姓家奴！

　　只是，骂了也白骂！

　　二哥、他、老四，都姓朱！

　　面对朱棡的尖酸刻薄，姚广孝十分平静。

　　直到等朱棡把所有火气撒出来。

　　才自信笑着，侃侃而谈道：“殿下应当还记得，当日皇觉寺，贫僧的旁敲侧击吧？”

　　“当时殿下提及了，皇后、太子陪同，陛下在御书房审问呵责您和秦王。”

　　“通过殿下的转述，贫僧可以肯定，秦王当时就动了小心思，并且还被陛下察觉。”

　　“秦王已经摆在明面上了。”

　　“所以，贫僧选择殿下，却去投靠秦王。”

　　“贫僧如此选择的用意，以殿下才智，不用贫僧说了吧？”

　　“至于朱四郎如何？”

　　姚广孝笑着摇了摇头：“腹中有锦绣，其夫妇能治小家，便能治大家，但温顺犬而！”

　　“虎父犬子罢了！”

　　“住嘴！”朱棡黑着脸呵斥。

　　他听不得，姚广孝这么贬低胞弟。

　　“看殿下如此维护朱四郎，贫僧就放心了。”

　　朱棡不由皱眉，狐疑看着姚广孝。

　　姚广孝笑道：“殿下，朱四郎有才而无志，即便有一天，你们争储，他也不会参与。”

　　“但朱四郎本人有大用！贫僧腹中，已为他布下天罗地网，只待东风！”

　　“另外，朱四郎夫妇培养的那批孩子，也十分优秀。”

　　“贫僧只希望，殿下此行去土桥村，一定要给那些孩子留个好印象。”

　　“往后，也要找机会多接触这些孩子。”

　　“陛下正值壮年，至少还有十数年时间，而这些孩子，如此培养下去，十数年后，必然是人中翘楚！”

　　“不考科举，做其他事，也必定能各展所长！”

　　“谁能笼络这批孩子，就能得到巨大助力！”

　　“更重要，谁能笼络这批孩子，就有可能将朱四郎拉入阵营！”

　　“本王从未想过争储，你的珠串，本王也早扔了！”

　　啪！

　　冷冷丢下一句话，朱棡挥鞭策马离开。

　　姚广孝盯着朱棡背影，自信低语，“现在你的亲情压过欲望，总有一天，欲望会压过亲情的。”

　　“贫僧这一局诸龙夺嫡，再造乱世，你躲不掉！”

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　　(本章完)

第86章 算计亲弟弟！兄弟情，家人

　　“大学之道，在明明德，在亲民……”

　　朱棡入村后，通过问路，牵马穿过村子，来到公祠附近，就听到里面传出的稚嫩童声。

　　把马拴在附近一棵树上，提步来到公祠大门旁边。

　　透过公祠大门，可以看到正对大门的学堂。

　　孩子们在朗诵。

　　徐妙云则在孩子们中间，背对着公祠门口方向慢慢走动，听着孩子们朗诵。

　　等孩子们朗诵完第一段后，她已经来到讲台上。

　　转身，指着黑板上抄录的《大学》片段。

　　“这……”

　　开口同时，注意到了站在门口旁听的朱棡。

　　朱棡笑着点点头，示意徐妙云先讲课。

　　徐妙云点头，心中狐疑一闪而逝，收敛思绪，继续给孩子们讲道：“先哲这段话告诉我们，个人做到明德、亲民、知止、定静、安虑后，才能得到真正的大智慧。”

　　“其他几点，你们现在这个年纪，可能接触不到，你们现在的年龄段，也无法通过自我实践体验感悟。”

　　“但定静，我们日常生活中都能碰到。”

　　“所谓定静，其实就是镇定、冷静，就是指人的情绪。”

　　“日常生活中，我们的情绪会时时刻刻起起伏伏……”

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　　“先贤教我们定静，不是要把我们变得没有情绪，人之所以鲜活，就是人有情绪，定静是让我们学会管理好情绪。”

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　　“一个管理不好情绪的人，小，无法把一个家庭经营好，大，无法把自己的人生经营成功……”

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　　“明德、亲民、知止这些，大家暂时牢记在心中，在你们成长过程中，会遇到很多人事物，要有意识的练习，用细致入微的态度，观察周围的人事物，通过观察，去验证先贤教导，检验先贤之言是否正确。”

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　　朱棡听的忍不住连连点头。

　　妙云和老四教导这群孩子，不是单纯的灌输知识。

　　也不是强行填塞式，灌输做人道理。

　　是结合实际，对孩子们进行引导。

　　在孩子们记住先贤文章的基础上，他们只给孩子们阐明，孩子们现阶段，能够接触，有过亲身体会的部分。

　　比如定静，如何管理好情绪。

　　对于孩子们年纪缘故、生活环境缘故，接触不到的知识点。

　　他们明显不会强行灌输。

　　而是反复引导培养孩子们细致观察的态度和习惯。

　　让孩子们自己去观察，去验证先贤之言，是否正确。

　　在孩子们心中，还留下了一颗质疑的种子。