家父李世民，请陛下称太子 第114节

　　“太子最近在讲武堂都说了什么。”

　　李世民早就已经安排人，去偷听太子讲学的内容。

　　张阿难有些迟疑道：“太子讲学主要是在拉家常。”

　　“拉家常？”李世民有些疑惑，随后又恍然，大致就是亲近学子吧，这倒是跟他的猜测没有多少出入。

　　张阿难其实也不知道具体怎么说，太子讲课的那些内容，太散乱了。

　　“太子主要讲的，应是保家卫国。”

　　保家卫国？

　　李世民轻声咀嚼这四个字，感觉还是很有意义。

　　在当今军队中，并没有保家卫国的这个思想存在，也没有人去在乎底层的士兵，他们有什么想法。

　　在将军们看来，士兵们不应该有自己的想法，遵从军纪就行。

　　鼓舞士气一般都是钱财，权位引诱。

　　再者大多数底层士兵，都是朝廷征召，强制服兵役，聊这些有什么用。

　　也有亲民的将领，与兵通吃同住，培养感情，加强忠诚。

　　对此，李世民也没有太过在意。

　　“对了，陛下，太子传令少府监，让其为全员学子量体裁衣，制讲武堂统一服饰。”

　　李世民点点头：“让太子去做吧，只要不是太过荒唐出格，便任由太子施为。”

　　“是，陛下。”

　　——

　　魏王府。

　　李泰听到关于太子的消息，不由大笑道：“太子是真的把自己当老师吗。”

　　“教这些府兵去忠君爱国，也亏是太子能想出来。”

　　“我还以为他会有什么大动作呢，原来也就不过如此。”

　　“你打听过没有，除此之外，太子可还有其他动作，比如私下联系某些旅帅之类的。”

　　柴令武回道：“暂且没有，太子每次一来便是上课，上课完后就直接走了，没有停留，倒是听到消息，说太子让少府监给这些学子们量体裁衣。”

　　“除此之外，便没有其他动静了。”

　　李泰这才放下心来。

　　他感觉自己先前因为讲武堂的事情，对太子太过担忧了，以为其会趁机拉拢大量军中心腹，收为己用，现在看来，好像也没什么。

　　柴令武补充道：“应是陛下的关系。”

　　李泰点点头：“父皇自不会让太子任意妄为，况且这般多的大将在此，难道不比太子更会练兵吗。”

　　“如今看来，反倒是我们高估了太子。”

　　“倒也不能因此忽视，或许这是太子的缓兵之计，等到我们放松下来，便行暗度陈仓之计。”

　　“关于太子的行为，派人盯紧了。”

　　柴令武回道：“是，魏王。”

　　而后又道：“魏王，张御史那边，可能要被判反座污蔑之罪，咱们先前准备的伪证，如今业已查明。”

　　“御史台因此事，对张御史意见颇大，因而还上疏请罪。”

　　李泰闻言，感觉有几分棘手。

　　张御史是他魏王党人，上告也是他暗中授意。

　　如今出了事端，若见死不救，则信誉大减。

　　“你觉得该当如何。”李泰皱眉问道。

　　柴令武回道：“我问了大理寺那边，按照律法，应当是判处革职流放，大致是流放岭南。”

　　“这流放之罪，怕是已经不能改了，太子那边也会卡着。”

　　“但流放之地，或许还有其他说法。”

　　“比如流放吴郡。”

　　李泰道：“能办成吗，大理寺那边，如今被太子掌握，他这要杀鸡儆猴，可不见得能成。”

　　柴令武道：“可以找孙伏伽试试。”

　　李泰道：“先前他不是拒绝了我们的好意吗。”

　　柴令武低声道：“孙伏伽不想参与魏王跟太子之争，明哲保身，然大理寺现在，却成了苏亶之地，少卿压过寺卿，孙伏伽心里就没半点想法吗。”

　　“他不敢去得罪太子，但也不想把手中的权力全都交给苏亶吧。”

　　李泰感觉是这个道理，便道：“那便交由你来负责吧。”

　　——

　　东宫偏殿。

　　今天李承乾休沐。

　　讲武堂上大讲，也就是大课。

　　原本这是给二凤准备的，不过二凤今天没去，李承乾虽然没打听，但猜测二凤应该是太液池泛舟赏雪去了。

　　也不怕掉水里淹死。

　　二凤日子过得还是很舒坦的，没有后世朱元璋那么卷。

　　这跟分权也有很大关系，大多数政务，都是交给下边的大臣去处理了，最后就是些重要的事情进行批阅即可。

　　皇权是被分散了，但皇帝本人，也变得更加清闲。

　　垂帘听政这等事情，算是有好有坏吧。

　　至少不会因为过度劳累，导致被累死。

　　二凤还会跟历史上，按时中风吗？

　　李承乾有些担忧。

　　原本因为太子谋反，魏王外放，使得二凤心情悲痛，郁郁寡欢。

　　二凤确实是个很重感情的人，也是个很感性的人。

　　都当皇帝的人了，还动不动就哭，这点便能看出来，毕竟他此时已经不需要作戏，可谓是真情流露。

　　长时间的悲痛，对人的身体影响很大，这就跟得抑郁症差不多。

　　一般得抑郁症的人，大多都比较感性。

　　李世民就很符合这样的条件。

　　老婆死了，长子谋反，次子外放，只剩下个半疼不爱的李治。

　　对于李治这个儿子，要说李世民有多喜爱，那完全是扯淡了。

　　毕竟在去掉太子，魏王的两个选项后，李世民都在考虑吴王李恪了，可见李治这个嫡子，在他心中的份量还不上庶子。

　　要不是长孙无忌等群臣一致强烈反对，恐怕李世民还真想去立吴王李恪为太子。

　　“殿下。”

　　内侍文忠轻声呼唤，让思维分散的李承乾反应过来。

　　凝神看去，内侍文忠手中正拿着一幅画作。

　　下边还有好几个画师，跟少府监的裁缝。

　　李承乾接过画作看了看，道：“袖口处不必如此宽松，收紧一些。”

　　“上衣跟下裤要分开，上衣要短一些，不要遮盖住下裤。”

　　“不用圆领，用立领。”

　　“腰带不是宽松装饰，要为收紧裤带所用，整体要显得简洁干练。”

　　李承乾一边说着，一边用笔进行简单描绘。

　　不过他的画技显然不怎样，只能意会。

　　唐朝比较流行的是圆领袍，讲武堂的学子们也都是穿的圆领袍。

　　李承乾在其上稍加改制，从宽松变得修身，有些类似于后世德国的军官服，在他人看来，与戎服的感觉差不多，但又融合了唐朝风格。

　　好在画师们的领悟能力还不错，一番琢磨尝试后，便就画出了几款李承乾中意的款式。

　　选中了一款后，就让少府监的裁缝去制作样衣。

　　敲定完军服后，李承乾又要开始备课了。

　　新一轮的思想政治教育。

　　培养讲武堂学子们，形成正确的世界观，人生观，价值观。

　　作为大唐讲武堂学子的文化自信。

　　虽然这些学子们年岁不小，已经是二十来岁。

　　但对于他们的人生阅历来说，几乎就相当于一张白纸，李承乾可以在上面进行书写和填充。

　　这一块，是其他人，或者说当今时代都没有意识到的点。

　　思想学说，主要是在文人之间流传，谁会在乎大字不识的武人呢。

　　跟兵卒去讲，岂非是对牛弹琴。

　　李承乾的讲学内容，初时关注度很高，魏王的人，陛下的人，包括李靖，李道宗等一行讲师，有时也会过来旁听。

　　只是听了几次后，就觉得没啥大用了。

　　况且李承乾每次讲学完就会回去，寻常之间也没多少交流。

　　即便是作为太子亲信的苏定方，都几乎没在讲学的时候跟太子见面过几次。