快穿：从败类到功德加身 第116节

　　待他落座后，王允将一碟茶点往他面前推了推，语气温和如长辈闲话：

　　"听周兄说，你已决定在崇文私塾担任助教？这倒是桩美差，既不负所学，也能安心备考。只是......"

　　王允略作停顿，关切道："你既要在县城长住，令堂与令妹在村中可有人照应？若是需要帮衬，不必见外。"

　　江锦辞闻言，立即放下茶盏，恭敬回道："谢大人关怀。学生已接继母与幼妹一同进城安置。

　　如今在青石巷租了处小院，离私塾不过一刻钟路程，往来便利，也便于学生早晚侍奉。"

　　这番话他说得坦然从容，提及继母与幼妹时语气自然带着敬重和宠溺。

　　王允闻言微微颔首——江锦辞家里的情况他早已查得明白。

　　当初周夫子第一次推荐这少年时，他听说对方宁可去富商家启蒙也不愿留在私塾助教，便搁置了见面打算。

　　现在周夫子既肯再次引荐，先前又言明了此子已迷途知返愿意回到私塾助教，王允这才上了心。

　　江锦辞与其先父见背他也是知道的，开口询问也是想帮上一把，将其继母和幼妹接到县城。

　　如今见这少年中秀才后竟主动接继母幼妹进城奉养，可见是个知恩图报的。

　　"携家带眷在县城安顿不易，这份孝悌之心更是难得。"

　　王允颔首赞许，将话题自然转向学问："既然家事已安，不知在举业上，你可有长远打算？"

　　江锦辞端正身形答道："学生计划先在私塾任教，既可教学相长，又能静心温书。

　　待夯实根基，精研经义，遍览群书，做足万全准备后，再行参与科试与乡试。"

　　"嗯，不骄不躁，脚踏实地，很好。"王允点头，指节在案几上轻轻叩击，眼底掠过一丝不易察觉的审视："读圣贤书，所求为何？可是为光耀门楣，封妻荫子？"

　　这话问得举重若轻，却在"为何读书"这个根本处设下机锋。

　　江锦辞心知这是地方官对士子心性的试探，自己虽无意为官，却深知与地方官员保持良好关系的重要，这也是他跟着周夫子来见王允的原因。

　　略作沉吟，便以自己在四世前，治理古代王朝的经验，和那时即便是童生也耳熟能详的圣贤道理，这样的话既不会显得突兀，也不至于过于锋芒毕露。

　　"学生尝读《近思录》，深感士人当有'为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平....

　　王允：“！！！”

　　周夫子：“？！！”

第141章 害死继母的败类10

　　学生虽愚钝，亦常以此自勉。窃以为读书之道，当以'明体达用'为要——明仁义礼智之体，达经世济民之用。"

　　言至此处，江锦辞不着痕迹地抬眼观察，但见王允与周夫子神色如常，眉宇间未见丝毫异色，倒像是听了一番再平常不过的道理，江锦辞便心下稍安，顺着方才的话头从容铺陈开来。

　　殊不知，这番在他眼中再平常不过的论述，落在王允与周夫子耳中，却字字如钟鸣鼎震，直击心神。

　　但见王允端着茶盏的手指微微发僵，周夫子捻着胡须的指尖不受控制地轻颤。

　　他们哪里是神色如常？分明是被这番话中蕴含的深意所慑，一时心神俱醉，忘了该作何反应。

　　"故学子当以'修己安人'为纲。修己在致知力行，格物正心；安人在推己及人，惠泽乡梓。

　　若蒙朝廷擢用，愿效范文正公'先忧后乐'之志，以'明道正纲，富民兴教'为任。"

　　这番话既承程朱理学精髓，又融关学实用之思，将个人修养与经世之志完美融合。

　　王允放下茶杯，身子不自觉地坐直了三分，神色认真，目光如炬："若任亲民官，当以何者为要务？"

　　江锦辞浑然未觉自己给座上二人带来了何种的震撼，只当是寻常考校，故而沉思片刻后。

　　从容不迫地将昔日身为古代王朝的帝王时、治下那些连寻常秀才都该熟稔的经世之道娓娓道来：

　　"学生以为，当以《洪范》八政为本，首重'食货教化'四字。

　　食者，民生之本，当兴修水利，改良农具，设常平仓以平粜；

　　货者，资用之源，当通商惠工，除关市之征，禁苛捐杂税；

　　教者，风化之基，当广设社学，选贤任教，使贫寒子弟皆得明理；

　　化者，德治之要，当旌表孝义，敦厚风俗，使礼法深入人心。"

　　讲到这里，江锦辞稍作停顿，自觉差不多合格了，便以《周礼》作结："《周礼》以九职任万民，以乡八刑纠万民。

　　学生以为，为政当效此法，既重生养，亦明教化，使百姓既富且仁，方成治世。"

　　这番话层层递进，既有经典依据，又有具体方略，将儒家理想转化为切实可行的为政之道。

　　周夫子在旁听得心潮澎湃，手中茶盏微微颤动，溅出几滴清茗犹未察觉。

　　这些在江锦辞看来不过是最基本的为政常识，秀才都该懂的知识，落在王允与周夫子耳中，却如惊雷炸响。

　　这人与人之间的认知差异、境界差异，犹如云泥。

　　江锦辞随口道出的，在平常不过的当官治国道理，已在这两位‘前辈’心中掀起了滔天巨浪。

　　王允猛地拍案而起，在书房内疾走数步，忽然转身对周夫子深深一揖："周兄，你这学生......这是要开一代新政啊！"

　　周夫子慌忙还礼，老泪纵横："老夫执教三十载，今日方知什么叫'听君一席话，胜读十年书'！"

　　王允激动地握住江锦辞的手："这些见解，必须立即著书立说！本官这就给你安排静室，拨两个书吏助你笔录！"他忽然压低声音，"你可知道，这般见识，便是放在京城，也足以震动公卿了！"

　　江锦辞：“？？？”

　　‘不是？啊？我吗？

　　这不是随便一个读书人都该懂的吗？

　　见到二人现下如此的反应，江锦辞瞬间就知道坏事了。

　　莫不是这开头的那四句这个世界根本就还没有？’

　　这不合理！他去过那么多古代可都是有这横渠四句的。

　　而后面那些虽然是他个人根据《洪范》和《周礼》的相关思想进行的进一步阐释，但这么浅显的道理这两人不该如此震惊才是。

　　江锦辞虽然被这突如其来的盛赞惊得心头一跳，面上却镇定，连忙起身推辞："大人、夫子厚爱，学生愧不敢当！学生不过一介秀才，岂敢妄谈著书立说？

　　方才所言，实乃平日杂览群书所得，不过拾人牙慧，断不敢贪天之功！"

　　王允却执意不肯放过，目光灼灼："便是前人智慧，能融会贯通至此，已是难得！"

　　"大人明鉴，学生确实曾在某本残破古籍中见过类似论述，可惜此书早已散佚。学生方才不过是凭着零星记忆，拼凑而成......"

　　周夫子拭去眼角的泪花："锦辞啊，你何必过谦！王大人读过的典籍比你见过的都多，若真有哪本杂书收录了'为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平'

　　这般振聋发聩的警句，早就该名扬天下了，又怎会默默无闻？

　　还有你对《洪范》和《周礼》的阐释，便是朝中重臣也未必能有啊！"

　　眼见二人执意不信，江锦辞只得退而求其次："学生以为，当务之急应是潜心向学，备战秋闱。若他日有幸中举，再谈著述不迟。”

　　王允与周夫子对视一眼，虽仍觉可惜，却也不得不承认江锦辞所言在理。

　　一个秀才若贸然著书，确实容易招致非议。而且谁又相信之前那些话是出自一个秀才之口的呢？

　　"也罢，"王允终是松口，却仍不忘叮嘱，"那备考的同时，将你的这些理解写成策论。待你秋闱高中之后，这可就是你的第一本著述了。"

　　又是一番交谈下来，王允心中对这位新科秀才的评价又高了几分。

　　此子不仅学问扎实，心思缜密，言谈间更透着一股超越年龄的沉稳和通透，对实务亦有其独到见解，确实是个难得的人才。

　　眼看气氛融洽，王允对周夫子使了个眼色，周夫子会意，借口观赏王大人新得的字画，起身离开书房。

　　屋内只剩下王允与江锦辞二人。王允放下茶盏，语气愈发温和：“锦辞才学心性，俱是上佳。本官有一事，想与你商量。”

　　“大人请讲。”

　　“本官有一远房侄儿，名唤明轩，年方七岁，正是开蒙的年纪。这孩子……

　　身世有些坎坷，性子也略显沉郁。本官见你学识渊博，性情温和，想请你闲暇时，能指点他读书明理，不必拘泥科举章句，只望他能开阔些心胸。”

　　王允说着，对着侧门喊了声：“老李。”

　　书房侧门被推开，一个穿着蓝色锦缎小袄、面容白皙精致的男孩，在一个老仆的陪同下，低着头慢慢走了进来。

　　他身形瘦弱，举止间带着一种与年龄不符的谨慎和沉默。

　　“明轩，来见过江先生。”王允招招手。

　　那男孩抬起头，依言走到近前，对着江锦辞规规矩矩地行了一礼，声音细弱：“明轩见过江先生。”

　　在他抬头的瞬间，江锦辞的目光与之接触，心中猛地一震！

　　这男孩的容貌尚带稚气，但江锦辞上一个世界可不是个简单的道士，仅仅是一眼，便看出来这个小男孩命格和来历，心头不由一震。

　　暗自叫苦：这般天大的隐秘，岂是我一介农家秀才能沾染的？王允小儿害我！周夫子误我啊！！！

第142章 害死继母的败类11

　　此子山根丰隆直贯印堂，眉分八彩犹如龙须，更奇的是双耳高于眉、耳垂厚实如缀珠——这分明是相术中"龙章凤姿"之相！

　　当他暗用道门观气之法时，更见一丝极淡的紫金之气自男孩囟门升起，在眉宇间凝而不散，隐隐结成华盖之形。

　　正是"紫气东来，龙蟠凤逸"的征兆，非身负皇室血脉者不能具此异象！

　　电光火石间，相术要诀在心头闪过："日月角起，帝王之裔；紫气凝顶，天潢贵胄"。此子是流落民间的龙子凤孙！

　　江锦辞心头警铃大作，卷入此等秘辛，无疑是置身于火山口，稍有不慎，顷刻间便是灭顶之灾。

　　他如今根基尚浅，家人方才安稳，断不能涉足这深不见底的浑水。

　　心中虽已翻江倒海，面上却依旧波澜不惊。

　　甚至在赵明轩行礼时，他还微微侧身避过全礼，温声对男孩道："小公子不必多礼。"

　　王允细细打量着江锦辞的每个细微反应，见他神色从容，只当是寻常孩童对待，心下稍安，便顺势道：

　　"锦辞，明轩这孩子天资尚可，只是缺少良师引导。你可愿在闲暇时，指点他一番课业？"

　　江锦辞当即起身，朝着王允深深一揖，言辞恳切："承蒙大人厚爱，委以如此重任！然大人才学渊博，远非学生所能及。

　　学生自知学识浅薄，于举业尚在摸索，于蒙学教导更是毫无经验，实在惶恐。

　　若因学生才疏学浅而耽误小公子前程，岂非罪过？此事学生万不敢应承，还望大人恕罪！"

　　江锦辞拒绝得干脆利落，理由也合情合理——学问不精、经验不足，唯恐误人子弟。

　　姿态放得极低，全然一副为明轩考虑的谦逊模样。