火影世界的终产者 第105节

　　“尤其是在风之国，你们的查克拉属性大概率带有风！”

　　“要懂得理解风的特性。”

　　“锋利、迅疾、无孔不入、变化无常，将其融入你们的忍术、体术甚至战术思维，是在这片沙漠活下去并变强的根本。”

　　“做不到这一点的人，未来只会成为战场上的炮灰，或者村子资源配给表上的负担！”

　　课堂内。

　　脸上带着疤痕、眼神犀利的中年忍者，毫不留情地鞭策着台下每一个紧绷的小脸。

　　几个孩子下意识地避开了视线，却立刻被点名。

　　“你！”

　　“告诉我，如果敌人在三十米外施展土流壁，你第一时间应该考虑用什么类型的风遁术式。

　　“在保证自身查克拉消耗最小的情况下，最快破开防御并创造攻击机会？”

　　“我......我......我......”被点名的孩子脸色发白，结结巴巴地试图回答，却逻辑混乱。

　　“废物！”老师毫不留情地斥道。

　　“犹豫就是死亡！在战场上，敌人不会给你思考的时间！

　　“连最基础的战术推演都做不好！绕操场跑五十圈，跑不完不准吃饭！

　　“下一个！”

　　严厉的惩罚让教室里的空气更加凝滞。

　　在这里，没有‘下次努力’的宽容，只有对效率和实用性的冷酷追求。

　　这与罗砂推行的一系列改革理念一脉相承。

　　资源有限，必须将每一分力量用在刀刃上，砂隐的未来不需要庸才和软弱的同情心。

　　课程继续，内容艰深而紧凑，充满了实战案例和残酷的数据对比。

　　老师不断抛出各种极端情况下的生存与战斗问题。

　　要求学生在极短时间内做出判断并给出理由，回答不佳者立刻面临体罚或加倍的课后作业。

　　在这种高压下，孩子们的眼神逐渐变得和他们的老师有些相似。

　　警惕、专注、带着一种急于证明自己价值的迫切，以及对‘落后即淘汰’的隐隐恐惧。

　　“下一个问题。”

　　“假设你所在的小队在沙漠中遭遇伏击，队友重伤，敌人数量不明但占据地利，你的查克拉剩余不足三成。”

　　“你是选择就地死守等待可能的救援，还是带着伤员尝试突围？”

　　这次被点到的是班级里的高材生。

　　“......报告老师，我会选择突围。”

　　男孩思考了半分钟，沉声道：“沙漠环境缺乏固定掩体，死守等于成为固定靶，且救援不确定性过高。”

　　“说下去。”疤痕老师面无表情，示意他继续。

　　“第一步，立刻对伤员进行紧急止血和固定，利用随身携带的医疗绷带和简易材料制作担架，确保移动时不会造成二次伤害。”

　　“第二步，利用剩余查克拉施展风遁，卷起沙尘干扰敌人视线和感知，同时扰乱可能存在的追踪。”

　　“第三步，突围方向选择下风向，借助风沙掩护和风声掩盖移动声响。”

　　“第四步，移动时优先利用沙丘阴影和干涸河道进行隐蔽和短暂休整，恢复微量查克拉并观察敌情。”

　　“第五步，如果遭遇追击，优先使用无需结印或结印简单的遁术进行精准狙击，目标是阻碍而非歼灭，节省每一分查克拉。”

　　男孩顿了顿，补充道：“如果条件允许，我会在最初的隐蔽点留下误导性的痕迹或简易陷阱，拖延追兵判断时间。”

　　教室里一片寂静。

　　相比于之前的回答，男孩的思考更加细致，显示出一种超越年龄的冷静和算计。

　　疤痕老师盯着男孩看了几秒，微微颔首道：“思路正确，但过于理想化。”

　　“你忽略了一个最关键的问题。”

　　“伤员的状态本身就会暴露你们！痛苦的声音、移动时不可避免的颠簸、可能留下的新鲜血迹。”

　　“在经验丰富的追踪者面前，这些比任何风沙掩护都更明显！你的方案是建立在敌人是蠢货的基础上！”

　　“在真正的绝境下......”疤痕老师继续道：“有时候，最理性的选择，是做出最艰难的取舍。

　　“为了保全小队的有生力量，为了完成任务，甚至为了不拖累更多人。”

　　老师对着男孩摆了摆手，说道：“坐下吧，课后作业加倍。”

　　“另外，撰写一份关于‘在携带重伤员情况下进行沙漠隐蔽突围的可行性分析与改进方案’，明天上交。”

　　“是！”男孩长舒一口气，低头坐回座位。

　　这时，老师又对着全班同学大骂道：“你们都听到了，这才是合格的思考！”

　　“不是凭感觉，不是靠侥幸！”

　　“是基于情报、环境、自身条件做出的理性判断和最优化选择！”

　　“在砂隐，在风之国，愚蠢和软弱没有生存空间！”

　　“你们必须榨干自己的每一分脑力和潜力，才能活下去，才能为村子创造价值！”

　　“不要以为你们年纪小，就有资格犯错，有资格‘下次努力’！”

　　“砂隐没有多余的资源去填平愚蠢造成的坑洞！”

　　“你们的每一次失败，都是在消耗村子本就不丰厚的底蕴，是在拖累那些真正有能力、肯拼搏的人！”

　　“从今天起，把你们脑子里那些天真的幻想、对‘公平’和‘宽容’的奢望，统统给我扔掉！

　　“在这里，唯一公平的，就是丛林法则，强者生存，弱者淘汰！”

　　“想要资源？想要尊重？想要未来？拿出对应的实力和贡献来换！”

　　“看看你们周围！”老师指向窗外，隐约可见远处正在建设的工地和忙碌的工厂。

　　“村子正在以前所未有的速度改变、变强！但这强大的背后，是无数人的汗水、鲜血，甚至是生命！”

第118章 学校制度

　　“是他们在托举你们，让你们能安然在课堂上学习。”

　　“所以，你们没有资格懈怠、没有资格抱怨，你们唯一能做的，就是用尽一切方法，变强！”

　　“变得比你们的前辈更强，比敌人更强！”

　　“只有这样，你们才对得起他们的牺牲，才对得起村子对你们的投入，也才对得起你们自己未来可能拥有的‘选择权’！”

　　“如果你们现在连这点压力都承受不了，那么你们就不配成为砂隐未来的基石，只配成为被筛选掉的废料！”

　　许多孩子被说得低下了头，拳头却暗暗握紧。

　　恐惧、不甘、屈辱，以及一种被强行激发的、想要证明自己的迫切感，在他们心中交织。

　　“今天的课就到这里。”疤痕老师合上教案，语气恢复了最初的冰冷平静。

　　“记住我说的话。”

　　“明天的实战对抗课，会引入新的规则。”

　　“累计失败达到三次者，将失去接下来一个月内，申请使用学校‘高级训练器械’与‘拟真对战傀儡’的资格。”

　　“好自为之。”

　　说完，他不再看学生们一眼，转身大步离开了教室。

　　直到老师的脚步声彻底消失在走廊尽头，教室里压抑到极致的气氛才轰然炸开。

　　高级训练器械和拟真对战傀儡是鎏砂研究院的最新成果。

　　旨在模拟各种复杂战况与强敌，是学生提升实战能力、缩短与真正战场差距的宝贵资源。

　　失去使用资格。

　　意味着接下来的一个月，他们将眼睁睁看着竞争对手在高效器械的辅助下飞速进步。

　　而自己只能依靠相对低效的传统方法艰难追赶。

　　这就是马太效应，强者愈强，弱者愈弱。

　　有孩子趴在桌上低声啜泣，有孩子脸色惨白地发呆。

　　更多的孩子则是沉默地收拾东西，眼神复杂地互相打量着四周的同学。

　　村子的资源，是有限的。

　　想要得到更多，就必须在竞争中脱颖而出，将有限的资源牢牢抓在自己手里。

　　没有人说话，但无形的硝烟已然弥漫。

　　......

　　......

　　忍者学校，校长室。

　　罗砂端坐在校长椅上，对面是一个冒着冷汗的中年男人。

　　“刚才的课，我看了。很不错，也比较符合我的预期。你叫......艾布，对吧？”

　　“是......是的，真君大人！”中年男人急忙点头道。

　　原来的校长是英夫，后来又因为部门干部不能担任学校老师和领导，就推荐了自己。

　　在经过多次评级，这才成功坐稳了这个位置。

　　罗砂的突然来访，完全就是在预料之外，让他们有些措不及防。

　　罗砂继续问道：“我想知道，你们对于那些成绩不好的学生，是怎么处理的？”

　　艾布擦了擦额头上的冷汗，起身说道：“打基础的一到三年级待定，四到六年级会根据忍、体、幻，三个方面，分为通用班和精英班。”

　　“精英班人数暂定为三十人，能够享受中低级忍术资源、上忍一对一指导、修炼资源优先等福利。”