禁区之狐 第1659节

“为什么？”林学义很好奇地问。

“他速度很快，他自己都说曾经在练短跑和足球中来回选择过的，最后他选了足球。虽然他的速度快，但技术很单一，也不怎么好，进攻手段基本上就是把足球趟出去然后加速追。他在初中能够进那么多球，也和他的速度优势有很大关系。可是到了高中，速度快的人也不少，身体对抗的难度也增加了……他技术单一的弱点就暴露了出来。而且他的个人特点和我们全队的战术风格也格格不入……”

李自强继续说道：

“据说他的初中教练也不让他练技术，在战术上就把他的速度优势发挥到极致。凭借他的速度和防守反击，初中球队在安东杯初中组中成绩还挺不错的，所有人都觉得那是一个优秀的教练。所以当他没有在我这里踢出来的时候，他父母还来找我闹过，说是我刻意打压了他们儿子……”

说到这里，李自强笑了起来。

“我让他练技术，不要只是光靠速度踢球，他却给我说只要他能进球就行。他还拿胡莱举例子，说胡莱就是只能进球，但人家把进球做到了极致，所以一样是世界巨星。他的速度还比胡莱快，他为什么不能做得更好？”

听见这话，林学义露出了“地铁老人看手机”的表情。

李自强摊开双手，摇头道：“胡莱确实是很能进球，但问题是他并不是真的很能进球。他只是利用速度优势，在对手身体还没发育成熟的时期占了些便宜而已。他的射术并不精湛，带球技术也很一般——因为他太快了，快到都不好控制球——也不擅长在对方防线中找空当，无球跑位几乎没有……只靠速度，他拿什么进球？他真应该当初去练田径的，说不定现在都能参加全运会了……”

听李自强的讲述，林学义想起了之前在南城小学和华苑路小学比赛中所见到的那一幕幕。

中小学球员身体没长开，力量不足，速度不快。于是只要你队伍里有一个身高体壮，或者速度快的球员，往往就能横扫一方。

在这样绝对的优势面前，什么精妙高明的战术安排都没用。

“当我从那些初中学校接收到的都是这样的球员时，我确实很难做什么。但如果未来进入东川中学的苗子都是接受老胡训练的球员，那我会放心很多。我甚至会放出话去，如果是在胡立新手下训练过的球员，进入东川中学会相对有优势一些。”

林学义感叹道：“你们俩就像是流水线合作一样啊……”

“我们确实是在合作。”李自强并不否认。“我们希望东川的校园足球能够统一风格，这样从老胡的小学开始到我的高中，足球的理念都能得到很好的延续。”

林学义想起那天摄影师们在车上的争论，于是他说道：“我们从南城小学采访出来之后，也在考虑这问题。胡指导的理念听上去很有道理，可实际情况是，坚持他那一套确实很难赢球。如果不能赢球，又要怎么推广呢？”

“这就是东川中学要做的事情。今年下半年的安东杯，我们要争取拿到全国大赛的参赛权，然后明年在全国大赛上取得足够好的成绩。如果明年不行，那就后年，反正要把这个事情坚持下去。”

“所以最后还是得成绩说话？”

李自强先点头，再摇头：“高中阶段，确实还是要看成绩的。不过赢球虽然重要，知道怎么赢更重要。我相信按照老胡理念培养出来的球员，不仅能够赢球，还知道怎么赢。从高中阶段开始，球员的身体素质差距越来越小，头脑的差距则越来越大。东川中学一定会再次赢得全国大赛冠军的。”

自从胡莱那一届全国大赛夺冠之后，这一晃眼七年过去了，东川中学再也没有赢得过全国大赛的冠军。

但现在听李自强的话，他信心很足。

林学义若有所思：“所以在比赛结束之后，明明赢了，你还要专挑球员表现不好的部分复盘……也是希望他们知道怎么赢？”

李自强点点头。

采访的最后，林学义让摄影师再给了墙上的那一排球衣许多特写镜头。

尽管李自强说胡莱他们的成功都不是他的功劳，但林学义认为李指导还是过谦了。

不管怎么说，胡莱、罗凯、夏小宇，都是在李自强手下走入大家视野的。

为大厦打下地基的人固然重要，可摆渡人难道就不重要了吗？

无论是李自强还是胡立新，他们的工作并没有高低之分，他们都是在为中国足球的未来做贡献。

※※※

PS，有一些作者的话想说，但字数太多，就不放在章节末尾了，另开一个单章，稍后送上。

关于最近几章的私货

这几章算是夹带私活吧。

当然也不算是完全和小说本身无关，因为从剧情上来说，也确实需要认真交代一下书中中国足球的发展进程。

和简单的写一写国内足球发展比起来，我选择了通过纪录片的方式，以这么一个视角来展现书中世界，中国校园足球的发展和困境——不是一味的高奏凯歌，而是在看似鲜花似锦的表面下，其实也暗藏凶险。

意味着从2015年开始的足球改革还要继续下去，所有人都还不能躺在“连续两届打进世界杯决赛圈”的功劳簿上睡大觉。

改革是没有成功结束的那一天的。因为总是要适应时代的变化，不断调整。

所以改革要永远继续下去。

这几章内容里关于青训理念的部分，也不完全是我的想法，我借鉴参考了B站一位足球青训UP主的观点，包括一些实例也是取自他的视频。

因为看到评论里有些对我的谬赞，所以在这里要特别说明一下：

这不是我的功劳，我不敢据为己有。

这位UP主叫“球知”，他发的视频不多，但对我启发很大，受益良多。大家有兴趣的话可以去关注一下，把他所有的视频都看一遍。

最近我和我老婆在利用暑假的时间纠正孩子的学习习惯，所以看了“球知”UP主的视频之后，就特别有共鸣。

比如说到培养少儿球员正确的阅读比赛和理解比赛，让他们掌握正确踢球的方式。

我就很有感触。

因为我认为教育孩子学习，最重要的也是教他学会正确的学习习惯。

只要能养成好习惯，那么无论是小学、初中还是高中、大学都能从中受益。

毕竟现在小学三年级以前，做父母的还能带着做作业。以后呢？家长都不会的作业又怎么辅导孩子？

但如果孩子能够学会掌握正确的学习习惯，他就不需要父母辅导了。

我觉得足球培训也是一样的。

你现在告诉小球员，长传冲吊能赢球，所以他就练长传冲吊。

等大了发现长传冲吊赢不了了怎么办？

还会其他的吗？

不会了。

那就完蛋了。

但如果从小就练习阅读比赛，掌握了正确踢比赛的方法，那么以后无论是长传冲吊、防守反击、传控……球员们都能应付得来。

足球其实是一个很需要动脑子的运动。

因为足球比赛是在不断和人对抗，而和人对抗，是需要智慧的。

靠刻板的一招一式，面对机器程序或许有用，可面对人，是行不通的。

闭关修炼几十年，出山之后只靠一招鲜横扫天下群雄的故事，只能出现在玄幻小说里。

足球是科学，不按照科学规律搞，就是会输，就是搞不好。

这段时间我的孩子也正好在参加成都市的青少年校园足球联赛，不过他是气氛组的，校队里的替补，上去也基本上是瞎跑——他没有足球天赋这事儿我早就已经接受了，所以也不为他的表现感到失望。

不过我今天下午还去看了他们最后一场比赛，对方开场就利用开球机会直接从中圈踢进了门。

于是我们这边也有样学样，开球直接射门。

再被对方灌进六个球后，我们这边终于也用开球的机会直接射门得分，避免了被对方剃光头的命运。

当然对方也利用这次丢球后的开球机会尝试直接射门，不过这次没进而已。

足球就这样在空中飞来去。

赛后双方球员遵照程序互相致谢，说着：“向对手学习……”

我再想到大家比赛中圈开球射门的场景，还真是向对手学习了，学得好啊……

第1681章 爸，加油！

孙永刚看完林学义交给他的一个非常非常非常粗略的剪辑版后，对他说道：“你这个……和你当初在选题策划书里的东西已经完全不一样了啊。”

“计划赶不上变化嘛，老大……”林学义解释道。“我本来是想去校园足球中寻找中国足球连续两次闯入世界杯的‘密码’，结果……我找到了以后中国足球还能不能再打进世界杯的关键。”

孙永刚点了点头。

校园足球这些年越来越火，舆论场中也有许多吹捧校园足球的声音。

但既然存在吹捧的声音，肯定也有不以为然的声音。

支持者认为正是校园足球的改革，为中国足球的发展提供了沃土。他们的证据是胡莱、陈星佚、王光伟、罗凯、夏小宇、周子经和林致远这样的国家队主力球员，全都出自校园足球。

如果把这些人去掉，那么中国足球的实力并没有获得什么提升。

由此可见校园足球对中国足球有多重要。

而不以为然者则针对他们的这种论据证明校园足球对中国足球的发展可能并没有他们吹嘘的那么大。

先不说林致远本来就是德国职业足球青训体系中培养出来的，只是回国在校园足球镀了一层金。就说这些人确实都为中国队冲出亚洲，走向世界起到了非常重要且关键的作用，抛开他们不谈，中国足球的实力就和以前一样……那这不是正好说明了校园足球的发展其实对整个中国足球水平的影响是微乎其微的吗？

校园足球发展了这么多年，最后还是得靠天降黄金一代，中国足球才能够打进世界杯。

第一次打进世界杯过程很惊险，运气因素占了大部分。

这第二次倒是进的很轻松，可更大的原因难道不是我们的留洋球员出国见了世面，提升了自己吗？

至于第三次……第三次我们将以东道主的身份进入世界杯，这更是和校园足球一丁点儿关系都没有了。

所以校园足球的吹捧者怎么好意思说是校园足球改变了中国足球。

他们也承认校园足球的作用，可他们却认为中国足球的中坚力量还得是各家俱乐部，是各级联赛。

这样的争论年年都有，不仅是闲得无聊的网友们吵来吵去，也有专业人士持不同意见。

而林学义本来要做的事情，就是从胡立新和李自强身上，找到校园足球助推中国队连续两届闯入世界杯的线索和证据。

他相信自己这样的选题肯定可以得到孙永刚的支持，因为孙副总编是报道校园足球出身的，他现在也还负责校园足球的报道，所以他肯定会站在校园足球这一边。

不过林学义去采访了一圈回来之后，给出的结果却压根儿没提连续两届闯入世界杯决赛圈和校园足球的关系，倒是从校园足球角度出发，来讨论中国足球的未来路在何方。

在中国男足刚刚第二次闯入世界杯决赛圈，举国欢腾，球迷们信心爆棚的时刻，林学义的报导简直就像是在给大家泼冷水，告诉他们中国足球的基础并不像他们以为的那么好，如果沉浸在现在的成绩中，很有可能会跌入深渊。

难道我们要在2034年本土世界杯消耗完所有的激情之后，迎来一地鸡毛的结局吗？

林学义告诉大家，在东川就有这么两名基层教练，正在做一场足球试验，想要为中国足球的未来再多趟一条路出来。

“不过这么一来，你这片子二十分钟内可是表现不完你想说的。”孙永刚提了个意见。

“我都想好了，老大。分成上下两集。上集是胡指导的南城小学，下集则是李指导的东川中学。”

“‘中国校园足球报告’……”孙永刚反复念叨着林学义给片子取的名字，同时皱起眉头思索着。

一番思考后，他对林学义说道：“干脆这样吧。也别整上下两集了……你把这个‘中国校园足球报告’做成一个长篇系列。不要只探访南城小学和东川中学，去全国各地的中小学都走一走，把发生在校园中的足球故事，都讲给我们的球迷、观众们。”

林学义没想到领导竟然给的支持这么大，竟然要做一个长期系列。

他又喜又忧。

喜的是这是一个大项目，却交给自己来做，说明自己的努力充分赢得了领导的赏识，这条路让他给蹚出来了。