首页 > 游戏竞技 > 体坛之重开的苏神

体坛之重开的苏神 第1995节

  发挥出来,后面就还有机会。

  发挥不出来,机会恐怕就很小了。

  布雷克这个时候,也的确是比较争气,没有博尔特后,其实他个人也是这么想的。

  想法和苏神他们差不多。

  博尔特不在了。

  这就是自己的机会啊。

  这一波他爆发出来的极速,甚至已经是隐隐压过了前面的阿萨法.鲍威尔。

  虽然鲍威尔单项的时候,极速本来就不算特别好,远不如接力棒的他,可好歹也是巨头级,布雷克年纪轻轻就可以抗衡,实在是让人感觉到……天赋惊人。

  这要是没有博尔特。

  估计牙买加的历史第一天才,鲍威尔现在都要压不住。

  今年的布雷克,实在是进步太多。

  上一世就是冠军,这一世进步更大,鹏城大运会已经是可以小逆风9.76s,已经是足够证明实力。

  又过了这么一段时间,他的状态,在米尔斯的手上,已经是被调整到了更好。

  这是米尔斯很擅长做的事情。

  在赛前状态的激发上,弗朗西斯这种牙买加的老牌教练,也只能是自愧不如。

  就在盖伊和布雷克都认为自己的极速爆发出来,还不错,还有机会追上去的时候。

  就在袁郭强他们都有些担心的看着,生怕苏神极速区吃亏的时候。

  惊人的一幕。

  爆发了。

  大邱。

  是个充满了奇迹的地方。

  那么。

  自然不介意再多一个。

  嘭!!!

  第五道的那个红色身影,也爆发了极速区。

  只是他的六秒爆发。

  爆发的……

  不是第二阶。

  而是……

  第三阶。

  百分位爆发了。

  六秒超三。

  顿即激活!

  这让苏神即便是同阶爆发极速,不如这些人,可在爆发了六秒爆发的第三阶段后。

  自然还是可以依靠百分位的爆发能量。

  强压过这些人。

  起码。

  不再是弱势了。

  就在这几个人都是黑色电光爆发后,跑道上一个更加明亮的红色电光,直接爆响。

  这些人都不是傻子。

  都是这个领域的佼佼者,历史级天才。

  他们当然一下子,就从苏神的爆发气势中,感觉到了什么。

  他。

  他居然没有爆发六秒第二阶?

  他爆发的是……第三阶啊!

  如果只是单纯爆发第三阶段,不说别的,起码盖伊和鲍威尔都具备这个能力和概率。

  这种大赛,其实盖伊也算是比赛发挥不怯场的。

  如果没有今天打球这个该死的天气作梗。

  他或许也会爆发到这个程度上。

  只是可惜。

  今天,大邱的天时,不作美。

  让他想要爆发的极速第三阶,十分困难。

  鲍威尔也是如此。

  赛前其实他的状态也被弗朗西斯调整的很好了。

  只要风速不错,他也又很大概率激发极速爆发第三阶。

  可惜……

  这一场比赛是顶风。

  而且还是一场大大的逆风枪。

  这种大逆风,天然就容易削弱你的极速爆发能力。

  想要在大逆风里面爆发更高的极速,这个难度要比平常的顺风和静风,都要困难得多。

  所以。

  这一场不管是盖伊还是鲍威尔都没有爆发进去。

  都是第二阶的爆发。

  只有苏神。

  他凭借自己炉火纯青的“科学御风技术”,外加他现在已经是开始施展强化的筋膜体系力量,拉张整体性。

  稳固自己身体的同时,其实也等于是让他在这种环境下,使用“科学御风”,更加稳定。

  而大逆风里面。

  本就是容易摧毁你的节奏和身体状态。

  所以能够做到稳定,就已经是占据了很大的便宜。

  合二为一。

  苏神这里才能顶住大逆风,强行爆发出了六秒的百分位爆发。

  解放第三阶段极速。

  而这在往常。

  通常都属于牙买加黑闪电的专属画面。

  本以为这次博尔特被抢跑淘汰,已经不会再这么容易看到这个。

  可这个时候。

  红色的闪电站了出来。

  就仿佛这一刻。

  他才是这个大邱赛场上。

  唯一的闪电。

  他爆发了六秒超三!?

  大逆风下,阿萨法(泰森)都做不到,他怎么可能爆发到这个程度呢?

  他又不是博尔特对不对?

  几个巨头的教练,看着,也都一下子内心惊涛翻滚。

  因为大家都爆发的极速第二阶。

  就你一个人爆发的极速第三阶。

  那么很可能你的劣势就不是劣势了。

  反而是变成了……一股优势啊。

  可不管他们怎么想怎么看。

  眼下赛场上。

  唯一的三阶极速。

  在第五道。

  而且颜色。

  是红色。

  PS:第五更~~~~~~~~~~~~~~~~~

第1503章 黄色闪电划破夜空!这,就是大邱最大的奇迹!!!(第六更)

  “苏,苏在六十米,依然大幅度领先中!!!”

  现场是棒子国解说员的大喊。

首节 上一节 1995/2735下一节 尾节 目录txt下载

上一篇:长城守望:我虐哭亿万异界玩家

下一篇:返回列表

推荐阅读