重生之我为书狂 第157节

黄师中学。

“邱老师，你在青少年报写的文章，可谓是帮我们这一些教师彻底长脸呀。”

华国著名中学黄师中学高三年级组办公室，高三年级组组长赞叹的对邱恩泽说道。

“哪里，组长过奖了。其实那位叫秋水的作者，写得也很经典。特别是他的那一句吾生也有涯，写得相当的有哲学韵味。如果不是为了教育，我恐怕会极力支持对方。”

“呵呵，邱老师，那个叫秋水固然文章写得好，但文章写得好又不能当饭吃，眼光不行，哪怕文章写得再好也没用。他只看到应试教育的坏处，但却没正确认识应试教育模式。”

“是呀，是呀，还是邱老师厉害，文章写得好，而且眼光也高。”

“我看，经邱老师出手，青少年报的应试教育话题可以结束了。”

“嗯，我也觉得。”

邱恩泽是黄师中学的招牌，更是全国知名的金牌教师，办公室一众教师纷纷给邱恩泽戴高帽。

“对了，学校不是一直订了青少年报吗，看看最新一期的青少年报怎么说？”

有教师直接从学校当天订好的报纸之例，抽出青少年报。然后翻开第一版，心里正期待青少年报给这一次应试教育棺盖定论之时，首页头版头条的一篇大学之道，映入眼前，“邱老师，那个叫秋水的家伙又写文章了。”

“不会吧，那家伙还不服？”

“看看他怎么说？”

“李老师，你念一下，让大家听听，我们还真想看一看这家伙还能怎么回复。”

“这个主意好。”

“好吧，我来念。”

这位叫李老师的听到大家提议，将报纸展开，念了起来。

“文章名字叫做大学之道。”

还没有念正文，办公室内一众老师便已不断评价起来。

“大学之道，名字取得这么拉风。”

“难道他一直说的是大学的教育方式，认为我们只是小学？”

“就怕名字取得太大，文不对题，到时候不知道怎么收场。”

“李老师，继续念。”

“应试教育本没有错，他应该要有一个考试。但是，作为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性……”

念了一个开头，办公室众位教师又开始评价道。

“教学子做人的道理，这不是废话嘛，我们天天都在教。”

“就是那个修身养性，说得太玄忽，这有什么用，难道我们上课还教学生修身养性的功夫？”

“开始我还觉得这家伙写得文章还可以，没想到，越写越差了。”

“是呀，这写得什么呀，糊里糊涂的，不明白是什么意思。”

“我倒是觉得所写内容有道理是有道理，但是太空了。”

只是，一边邱恩泽却是一直细听，没有插话，念完第一段之后，又点了点头，说道，“继续念下去。”

这位姓李的老师继续念道，“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……”

这一段话仅仅只是刚刚念出，办公室内突然安静了下来。

众多教师不知道为什么，可能他们都还没将这一段话给翻译出。

但是，听着听着，哪怕只是心里跟着所念估计出来的意思，亦是有一些震撼他们的耳朵。

这种感觉，好像是读圣人“曾子”的文章一样。

可是，他们却是知道，这一段话绝对不是出至曾子之口。

反应更为激烈的，还是黄师中学金牌教师邱恩泽。

只见他赫然一下子站了起来，大声的说道“李老师，给我。”

随后，一把抢过李老师的报纸，盯着青少年报头版头条的文章，“大学之道。”

“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”

当看到这里，邱恩泽已经完全呆住，嘴角里一直念叨，“大学之道，大学之道。”

“原来，这位叫秋水的先生所说的才是真正的教育之道，大学之道，真正的大家之学。”

“而他一直引以自豪的教育经典，只不过是小学，初学，甚至是幼学而已。”

第一百零四章 “大学”讲座

燕京师范大学。

教育学专家“沈丹阳”近期被邀请前往燕京师范大学开展讲座，标题是如何做好华国教育。

这个讲座不是沈丹阳拟定的，而是燕京师范大学对即将毕业的学子最后一次指导。他们希望，通过一次讲座，从学校毕业出去的学生能够更好的为华国教育事业做出贡献。教育专家沈丹阳接到燕京师范大学的邀请之后，欣然同意。

他也认为，在这一些师范生毕业之即，用自己的经验能对他们有所帮助。同时，沈丹阳也认为。近期不少媒体打出“应试教育害人”的口号，他也想就此机会与学子们一同分享。他不想因为近期媒体所说的舆论，就此对这一些学子产生什么影响。

此时离讲座还有两个多小时的时间，沈丹阳在燕京师范大学安排的休息室，拿起一边摆放好的报纸阅读起来。