求求了，快回家练琴吧 第13节

老校长说的没错，老董就是能力差，但当个跑腿还是挺勤快的。

都喜欢叫校长那就都叫吧，反正昱东在他走之前也不会再来什么正校长。

“把这摞成长档案发下去，另外再找两个教务老师来把剩下的都搬走，别耽误老师们上午的课程跟进。”

“半小时后我们去听课。”

老董应声离去，走之前他本打算问问第一节课听谁的，可想了想没开这个口。

出门低头扫了一眼，心道这第一本居然是李安的。

老董左右一琢磨，心里顿时好像和明镜似的。

半小时后秦勇带着老董去往了东侧教学区的方向。

“校长，咱们这是去听哪位老师的课？”老董的语气有点疑惑。

穿过几名家长和孩子，秦勇加快了脚步。

“徐娜娜。”

老董：是我想多了？

...

【王小虎的师生指数提升至25】

如果生活也能这么容易就好了。

西侧三号教师里，看着眼前飘起的红字，李安由衷感慨。

一节课的时间，王小虎的师生指数以跳跃式的方式疯狂增长。

他发誓自己真的全程都在认真上课。

只是中间回答了孩子几个游戏里的问题。

但这丝毫没有影响这节课的效率。

王小虎这节课已经完整的完成了杜维诺伊练习曲的右手分手练习，李安估摸着这小子回去只要认真练上3-4小时就能把右手练熟。

“敲门下课。”

李安刚起身，一旁王小虎叫住了他，“老师。”

“怎么着？”李安回头。

“我明天还想来找你。”

“你是想找我上课还是想和我讨论游戏？”

“上课啊。”

按照李安和小虎姥姥沟通的加课计划，孩子暂时每周只加一节课，加在周三，留给孩子练习。

不过李安也不是傻子，孩子主动要求加课无异于给他送钱，只是再加课的话得孩子主动和家里说才好看。

“暂时还按我们的原计划，这两天回去先练，觉得自己练好了就让你姥姥录个视频发给我。”

他话刚说完，左眉忍不住跳了跳。

【王小虎的师生指数降至22点】

这不就对了，有来有回人心里才能踏实。

这也让李安又有了新发现，你要是直接拒绝王小虎，这孩子心里就不乐意了。

倒是也有点可爱。

14. 赌注：4.2分

送走王小虎爷孙两，李安回办公室填写完往小虎的续了杯水继续回到教室。

距离教师技能考核还有20天，为了确保到时万无一失，李安从目前个人综合演奏水平分析，9-10级中的个别曲目他还可以再抠抠。

大家基本也都看明白了，这次的考核重点就是业务能力。

业绩当然也重要，但人生不就是这样，总会有点你眼下把控不了的。

所以普通人就得把嘴里的东西狠狠咽下去才好。

这一练，一天就这么过去。

进入假期模式，昱东关门的时间也调至晚九点，这只针对有课的老师，没课的老师依然可半打卡走人。

临近下班，多数老师都走了。

秦勇加班，老董也得跟着加班，尤其是这两个月，他丝毫马虎不得。

跟着秦勇听了一天课，他学了不少东西。

从明天开始，他得自己听课打分了。

听课测评这个环节，包括他在内的每个考核小组成员都得单独对每一位参与考核的老师课堂进行测评打分。

也就是说参与测评的A教师，现场教学测评的总成绩最终为BCDE考核员分别对其独立打分的汇总/5.

此项考核的工作需要在教师专业技能测评结束之前完成。

“秦校长，咱们先下楼吃点饭，这附近有家饺子很不错。”

饭点到了，老董很懂。

“定外卖吧。”

秦勇这周累得够呛，今晚想早点忙完回家。

二人从东侧教学区回办公室的路上，秦勇远远听到西边有钢琴声传来，蹦蹦跳跳的充满怪异。

“董主任，这是哪位老师弹的？”

“李安，”老董下意识脱口而出，“这个李老师从入职第一天，每天能在教室里坐大半天。”

秦勇：“哦？”

老董眼珠一转紧着又补充道，“别的工作做的也好，年轻人特勤快。”

秦勇玩味笑道：“哎董主任，你觉得这首曲子好听吗？”

老董：“好听。”

见此秦勇没再继续跟话，他觉得老董又不实在了。

他小时候练这首李斯特的侏儒之舞时，旁边可没人觉得好听，包括他自己。

...

次日一早李安先于小北一步赶到琴房。

今天这节课他是满满的期待，通过系统钢琴班的实时监控，于小北考昨天分别在上午和晚上分别练了2个小时的琴。

四个小时的练习，小北能把小赋格练到什么程度，有没有体会到提落技术的精髓。

10分钟后，小北穿着一双可爱的小雨鞋走了进来。

一声老师早，拉开了她和李安学琴的第8课时。

于小北先弹三级的音阶热了热身，接着开始演奏齐波里的小赋格。

右手流畅的运出第一条旋律，接着左手加入奏出第二条旋律线。

两条旋律线相互追逐至整曲结束。

整体速度适中，没有错音，对位还算工整

小连线的演奏得到了明显改善，这是李安最欣喜的地方。

小北终于摸到了落提技术的大门了。

“弹得很好，这周就昨天练琴了吧？”

得到了表扬，小北脸上又挂上了笑容，“昨天早晨和晚上练了一会儿，下午爸爸带我和弟弟去奶奶家了。”

“晚上没在奶奶家住一晚啊？”

李安说着把小北的书翻到库劳的小奏鸣曲。

“没有，因为早晨要上钢琴课，奶奶家远。”

师生二人正要开始正题，忽然两声轻轻的门响传来。

李安目光微微一动，接着见门被推开。

秦勇拿着黑色笔记本走了进来，微笑着比划了一个继续的手势，目光从钢琴展开的谱页上一扫而过，坐到了教室一角。

李安收回目光看了一眼坐在身旁的小北，见小北似乎并没有受到影响。

于是便背对着秦勇向小北做了一个嫌弃的鬼脸，小北嗤的笑了一声。

【于小北的师生指数提升至65】

“来，小北。”

瞬时间李安的状态更足了。

“今天我们开始讲这首库劳的作品。”

李安讲话向来咬字清晰，成熟的声线下每个断句都极富节奏感。

尤其在给小女孩上课的时候他又较为亲和，所以于小北一下就被带入进了一种很有仪式感的听课模式。

“库劳是德国作曲家，长笛演奏家，一生写了大量作品，主要是歌剧和器乐曲。”

“其中对我们影响最大的，是他的六首钢琴小奏鸣曲。”

“咱们今天要讲的这首是他的第二十号作品里面的第一首。”

“我们拿到一首作品应该先看看作曲家给了我们什么提示。”

李安指向乐谱的左上方的一组字母，“Allegro，什么意思？”

小北：“快板。”

李安：“很好，这首作品的速度和性质我们确定了，然后，它有没有升降记号？”

小北：“没有，所以是C大调。”