求求了，快回家练琴吧 第536节

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转跟一节课过去。

小车擦擦额角，她认为现在自己只差个新节拍器。

下课了，李安终于可以小小八卦一下，“他问你什么问题？

车琳第一时间没有反应过来，露出迷茫表情。

“你不是说王小虎问你问题吗。”

车琳奥的一声，“好几次了，上周他QQ留言问我断音怎么弹。”

李安：？？

特么的，李安对王小虎无语了。

就不说这种行为了，进入青春期的人之常情，他就是不给予理解也管不了，顶多发现苗头不对告家长。

就单说王小虎的切入角度，好歹你也换个差不多的问题。

断音怎么弹？这种问题能展开话题么？

大单纯啊。

“你教他了吗？”李安又问。

“没有，“车琳摇头，“我不会讲。”

“那你怎么回复他的？“李安接着问。

“我说你问老师。”车琳如实道。

“漂亮。”李安伸出大拇指，“下次他再问你什么，你就让他来问我，你别说我说的，你就当我不知道这事，记住了吗？”

车琳把这句话在心里默念了几遍，然后说，“老师我记住了。”

李安：“好了，今天到这，小考我知道，你自己根据情况，这次的两场比赛，不管是咱们学校的，还是蓉城杯，我们的目标只有一个，上台把两首曲子演奏好，名次对我们不重要。”

车琳：“老师，初赛曲子你还没有给我。“

李安：“不着急，你先练首就可以了。“

车琳点了点头，她收起小书包刚准备走，“等等，“李安差点忘了，拿起钢琴上的蓝色节拍器递给车琳，“先拿回去用，等你爸给你买了新的再还给我。“

“谢谢老师。”

车琳小心翼翼装进书包，“老师再见。”

“小车再见。”

望着车琳离去背影，李安心说以车琳爸爸那个上心程度，买来不知道得等到什么时候。

先让孩子拿回去用，别耽误了练琴，本来时间就紧。

可能车琳回家说老师借给我一个节拍器，车琳爸爸才能意识到自己在学琴这件事上的注意力有明显不足。

转身他目光落到办工桌左角的那份谱子，车琳的初赛曲目。

他敢打包票，到时到了赛场，别说这首曲子，就连这首曲子的作者，一半以上的评委可能都没听过。

为了给车琳的选这两首比赛曲目，他不知烧掉了多少脑细胞。

65.困难的孩子与节拍器

不止车琳。

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在小北几人的参赛曲目上，李安都花费了相当心思。

一想到一个月后的赛场，他眼前就浮现出这样一个画面。

自己以评委的身份坐在合下看几个小家伙在合上演奏，手边的成长档案变成了打分表。

至少对于李安，这将是一种新的特殊体验。

当当当一

李安将学生用琴擦了擦，转身道，“进。”

接着只见迟裕妈妈推门领着孩子走了进来。

母子二人一起与李安打招呼，李安看向迟裕“小迟这周好点了吗？”

迟裕妈妈接过话，“谢谢李老师关心，好多了，就是还有点咳嗽。”

顿了顿，“他这两周一直生病，也没怎么练琴。”

李安点头表示理解：“交给我。”

迟裕妈妈：“辛苦李老师。”

她临走前再次叮嘱儿子上课要专心。

陪着迟裕完成热身，李安让迟裕先打开巴赫初级钢琴曲集。

“我们先看左手。”

上节课他基本把第五条的要点讲完，也手把手的盯着迟裕完成了右手分手练习，只是上节课在两周前。

半个月没怎么练琴，想来迟裕也忘得差不多了，他需要先帮孩子巩固一遍。

“嗯？这个音是什么？”

，老师，”片刻，“奥不对，是sol，不对，是si。”

“就那么几个音，你再猜猜。”

“si。”

“确定吗？”

“嗯。”

“继续。”

李安无奈。

已经七个月了，他带迟裕七个月了。

但始终纠正不过来这孩子两个问题。

一，不吭声。

二，不会停。

比方说一节课开始，你不问他问题，他可以整节课不吭一声。

你不碱停，他可似一个小节不停地重复一整节课。

就是这么一个孩子。

乖不乖？

乖。

李安承认迟裕乖，但他在这里不得不指出，算上木子在内，昱东七个小家伙中，现在就属迟裕的课最不好上。

因为迟裕已经完全与他设计的教学进度脱节了。

别看木子年龄最小，完全跟的上教学进度，上周李安还狠狠地当着宋晟的面夸了木子一顿。

小北小虎小刘三人，小刘第一个跟上李安的节奏，大约用时两周，过来是小北，大约用时两个月，连王小虎扭转态度之后都快速根上了李安的教学进度。

田宇手里接过的三个孩子，车琳不必多说，李安上来还压了车琳的进度，马可也在他去参加比赛前夕融入到了他的教学进度。

无论快慢，几个孩子都在进步，只有迟裕，进度越来越慢，年后已经开始出现退步趋势。

说难听点，孩子到今天连钢琴的门都没有迈入半根脚趾。

期间李安也想过不少办法，可效果都不好，归根结底，他知道，孩子不喜欢钢琴。

更没天赋可谈，有时候想想孩子坐在这也是白遭罪，小北妈妈的观点是对的，陶冶情操发展素养的课程多了去了，干嘛非得一定得是钢琴。

“小迟啊，病好了回去得用心练啊。”

鼓励已经没有什么用了，李安心里多少也放弃了，迟裕还能跟他学多久就随缘吧，不过处于老师的责任心，他觉得白己应该再和迟裕家长再说点什么。

“自己再练会，敲门下课。”

李安出门找到迟裕妈妈，和对方坦白的聊了一会儿，话题基本围绕着孩子回家练琴，但话里话外还是在暗示对方好好考虑考虑是否还有必要继续让孩子学下去。

实际上类似的话他之前就和对方说过，孩子是个不错的孩子，只是钢琴不是孩子成长道路上的必须品。

“我们再观察观察吧。”

李安看出迟裕妈妈不想放弃，“他能坚持下去最好，如果坚持不下去了，我们也不能勉强，或者可以让他再尝试尝试别的乐器，他有钢琴基础，别的乐器上手也快，或许到时会有些新情况出现。”

“谢谢李老师，”思索片刻，迟裕裕妈妈觉得这事他们也该仔细考虑一下了，“我回去和他爸爸再商量商量。”

李安补充提醒，“也适当的听听孩子的想法。”

迟裕妈妈点点头，“那您看他这次还有必要参加这次比赛吗？”

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迟裕没有参加这次比赛的必要，重在参与的前提是孩子有意愿和一定参赛能力。

显然此二者迟裕都不具备。

送走母子二人，李安再回到教室发现陈璇已经穿好外套背好包，一副随时出发的样子。

“那我走啦？”

陈璇看起来很开心。

“去吧去吧。”

李安问陈璇晚上怎么吃，“等排练结束？”

陈璇点头道，“结束我们去吃小龙虾，我已经和小雨说好了。“

李安：“行，她晚上也去看排练吗？”

陈璇：“嗯。”