治愈系文豪？不，是致郁啊！ 第182节

　　一场话剧，能让大学里的这些教授老师院长甚至是校长，红了眼眶甚至于泪流满面。

　　这感染力如此之强，哪怕是放眼整个话剧届——

　　也是极为罕见！

　　先是收拾了一下自己内心的压抑情绪，在结束报幕之后，校长方振国侧头，看向身侧的【戏剧文学院】院长叶景明：

　　“叶院长，你觉得这场话剧，排的怎么样？”

　　像是还没有从现场那种悲愤氛围之中走出来一般，叶景明愣了好一会儿，然后才侧头同身边的方振国对视。

　　并没有过多言语。

　　只见他极为郑重地从嘴里吐出一個字：

　　“好。”

　　从职级上来划分，一所大学院校的院长，属于是正处级干部。

　　虽然从权力上来说的确是没法比，但从职级上来划分，重点院校的院长和一个地方县的县长的确是属于同一级别。

　　在国内戏剧领域，叶景明绝对属于权威中的权威。

　　不管是在话剧领域名气斐然《白鹿原》，又或者是在影视领域颇受好评的《甄嬛传》《康熙微服私访》，这些都属于是他的代表作。

　　如此这样一位戏剧领域权威，眼光何其毒辣？

　　连他这种级别的权威，在观影这场《窦娥冤》之际，他都挑不出毛病。

　　可想而知，这场《感天动地窦娥冤》的话剧展演——

　　它究竟排的是有多精彩！

　　“上一次，给到我这种惊艳之感的悲剧，还是曹禺先生的《雷雨》.”

　　从行内人专业的角度来分析。

　　《雷雨》通篇，四幕四场。

　　《窦娥冤》通篇，七幕七场。

　　话剧这种东西，讲究的就一个言语精炼，剧情精干，其绝大部分话剧都需要在90分钟也就是一个半小时的时间里——

　　向观众展示出一个具备起承转折，跌宕起伏的话剧展演！

　　虽然说，《窦娥冤》相较于《雷雨》整整多出了三幕，但这丝毫没有带给观众任何的拖沓之感。

　　每一幕，都包含了向上的总结！

　　每一幕，都涵盖了向下的承接！

　　仅仅在这一个半小时的演出时间里，江海的《窦娥冤》不仅为观众勾勒出一个又一个活灵活现的人物，而且他还在这有限的时间，展示出了一幕幕诸如类似于【六月飞雪】这等令人难以忘却的经典场景，甚至于在临近结束之际，还观众抛出一个引人深思的问题：

　　“迟到的正义，真的算是正义吗？”

　　“是否对错，究竟交由谁来评判？”

　　“纵然，欺辱窦娥至死的张驴儿父子，最终受到了来自于老天的惩罚，但这种惩罚真的有意义吗？窦娥已死，无论你再怎么为她平反，她也必定不可能会活得过来.”

　　可是说，在这短短九十分钟里，观众们不仅亲眼目睹了主人公窦娥这受尽冤屈的一生。

　　甚至还从窦娥之死，衍生出了一些有关于对现实的思考。

　　这，对于一场话剧来说，已经足够了！

　　“我不知道别人怎么评价，但在我这里”叶景明院长抬起头来，颇为郑重地直视着校长方振国，“从某种程度上来说，江海的这部《窦娥冤》，对比上曹禺先生的《雷雨》，更为精彩！”

　　当叶景明院长从嘴里吐出这席话的时候。

　　周围，听闻这话的教授老师。

　　顿时都震撼住了。

　　曹禺是谁？

　　那是中国现代话剧史上成就最高的剧作家，也是被誉为“东方莎士比亚”的杰出戏剧作者！

　　1933年，曹禺先生正是凭借他的这一部成名之作《雷雨》，以“一声惊雷”炸响了文坛，用“倾盆大雨”涤荡着污浊，为当时的社会和人们的心灵都带来了深刻的洗礼！

　　而就是这样一位伟大的剧作家，而就是这样一部被称之为“中国第一戏”的话剧奠基之作，在叶景明的评价里——

　　它竟然不及《窦娥冤》？

　　毫无疑问，叶景明这番大胆的发言，着实是惊了不少在座的教授老师！

　　虽然，这番评判略显主观，但是能把“江海”这两个字和“曹禺”联系在一起对比，从某种程度上来讲

　　江海就已经赢了！

　　“《窦娥冤》也亦有成为‘中国民俗第一剧’的可能！”

　　自从上次为【曹禺戏剧文学奖】召开师生大会，在这期间，校长方振国和学校里的教授老师，走访和观影了不少学院里那些所谓“荣誉教授”创作出来的剧本和话剧，可是结果，却无一例外——

　　经验，太过于束缚了老一辈创作人！

　　纵然，他们在年轻的时候，写出了不少名声斐然的戏剧话剧。

　　但是，人到中年，想象力退化.

　　在他们创作的剧本里，弥漫着一股浓浓的形式主义又或者称得上是腐朽之感？

　　这样的剧本，你别说拿出去比赛竞奖，它甚至连学院的初审都过不去。

　　虽然，这些老一辈创作人所创作的话剧，在其他学校亦或者团体看来也算是优秀？

　　但是，澄海戏剧学院作为国内【戏剧文学】三大校之一！

　　对于剧本质量的要求，那可不是其他院校或者团体所能与之比拟的。

　　眼看着【曹禺戏剧文学奖】开赛在即，这段时间看了这么多本子，这么多场话剧，也一直没能看到几部合适的。

　　原以为，这届的戏剧文学奖，又会是陪跑。

　　谁能料到，半路竟然杀出个程咬金？

　　虽然看的是悲剧，但校长方振国的脸上的笑简直比AK还难压，只见他四处搜寻着江海的踪影：

　　“江海呢？江海他人在哪里？”

　　从行政职级上来划分——

　　一个重点院校的院长，对标的是县长。

　　一个重点院校的校长，那自然对标的就是地级市的市长，二者的职级都是厅。

　　其实江海早就到了，只不过看着这一排置身于会场之中的领导和教授，正在观影话剧，并且看得入神。

　　他自然也就不好打扰别人，只能在旁边随便找个空闲的地儿呆着，安静等大家看完。

　　虽然对校长方振国无感，不过毕竟人家是这么大一个领导。

　　眼瞅着方振国四处搜寻自己，一边搜还一边喊：

　　“江海在哪里？”

　　江海自然是第一时间举手：“江海在这里！”

　　得到回应，没有丝毫停留，校长方振国从第一排中心区域站了起来。

　　只见他径直走到江海身边，用一种极其欣赏地眼神盯着江海：

　　“计划有变，准备夺冠！”

　　一开始，江海只是想参加个竞赛，看能不能浑水摸鱼一下。

　　谁曾想，这一不留神，直接成了种子选手？

　　这种感觉就还蛮神奇的？

　　话剧表演结束，和校长方振国进行了一番短暂的交谈，江海从舞台现场来到了这剧场后台。

　　其实，虽然剧本是自己主创，但有关于这话剧的表演现场——

　　其实一直是师姐萧琳瑜在操办？

　　从早期话剧演员的挑选，到中期手把手抓排练，再到后期舞台灯光演员走位荧幕致谢这些细节

　　这些东西，全都是萧琳瑜一手在抓？

　　你别看萧琳瑜平时看起来呆呆的，不善言辞，但要论起话剧演练方面的专业度来说。

　　好多教授老师可能都远不及她？

　　“还得是陶老师教出来的博士”

　　江海来到片场后台，寻思着找一下萧琳瑜，当面和她道个谢。

　　谁料，刚一走进门，就看到刚忙完排练的萧琳瑜，又坐在座位上看书。

　　江海走近，发现萧琳瑜在看一道名为【电车困境】的经典逻辑训练题，其大致内容可以概述为：

　　【一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸运的是，伱可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上。然而问题在于，那个疯子在另一个电车轨道上也绑了一个人。】

　　【这种时候，你会选择拉动栏杆，杀死1个人，救下5个人。还是选择无视即将被碾死的5个人，救下另一个人？】

　　江海看着这道逻辑训练题，顿时就陷入了思索。

　　从获救数量上来考虑，选择拉动栏杆的收益明显就更大——

　　拉动栏杆，虽然杀死了1个无辜的人，但可以救下更多的人。

　　但从人性伦理的角度来解析——

　　绑在轨道另一侧的那个人可是无辜的！

　　你为了救其他五个人，就选择拉动轨道杀死这个无辜的人？

　　虽然从获救数量上来考虑你收益的确是最大，但从人性的角度来解析，你这样做是否合适？

　　正当江海思虑之际。

　　看着江海这一副思索的模样。

　　萧琳瑜侧头，眨着明晃晃地眼睛看着他：

　　“有最优解吗？”

　　你要问有关于这道题有没有最优解？