诡异直播：我能无限推演 第308节

那幅画似乎并不是暗示“非礼勿视”，而是它根本就不想你睁眼，只要你在不合适的时间、地点看见任何不合适的人都会受到惩罚。

想到这里，顾毅立刻闭上了眼睛，任由老师牵着自己上楼。

“到地方了。”

顾毅听到了开门的声音。

老师似乎知道顾毅看不见，竟然贴心地把顾毅送到了座位上。

顾毅始终闭着眼睛不说话，直到听见老师的脚步声远了，这才开始推演。

（推演开始！）

（你睁开了眼睛。）

（你发现自己是教室里多出来的一个孩子，你一个人坐在桌子的一角，而其他小朋友都是三个人坐在一张小方桌边。）

（大伙儿注意到了你，并且对你投来了异样的目光。）

（你感到很不自在，但又说不出来为什么。）

（戴老师走到讲台上，介绍你的名字。）

（戴老师：小朋友们，今天我们迎来了一个新朋友，他的名字叫顾毅，我们一起欢迎他吧。）

（小朋友们有节奏的鼓掌欢迎。）

（你跟着他们一起鼓掌。）

（鼓掌结束后，小朋友们一起把手背在身后，靠着椅子坐正，就像画像上的一样。）

（你也跟着做了。）

（你突然听见一阵诡异的声音，听起来像是马蹄的声音。）

（你微微侧过头，发现一匹大马从窗户前经过，它的脑袋就和大卡车一样大，但是脖子却只有一根电线杆粗。）

（大马对着你打了个响鼻。）

（你的耳朵一阵剧痛。）

（你聋了。）

（你的耳朵里流出鲜血，你下意识地松开了背在身后的手。）

（戴老师发现了你的异常。）

（戴老师走到你面前说话，但是你读不懂唇语，戴老师一直和你打手势，你也看不懂手语。）

（于是，戴老师牵着你走出了教室。）

（你立刻闭上了眼睛。）

（你们穿过走廊，来到了尽头的医务室。）

（你睁开眼睛，看见了一个戴着口罩的医生。）

（医生没有说话，只是在给你做检查。）

（过了没多久，医生从箱子里拿出了小锯子、锤子和凿子。）

（医生把你绑在了凳子上，你没办法挣脱。）

（他用凿子凿破了你的脑袋。）

（你疼痛难忍，大声尖叫，你发现你自己能听见自己的声音了。）

（你的鲜血染红了衣服。）

（医生从你的脑袋里拿出了一块石头，递到你的面前。）

（医生：孩子，这就是你脑子里的“石头”，你发现你自己有没有变聪明呢？）

（你目光呆滞。）

（你的眼前一片血红。）

（你死了。）

（推演结束！）

第336章 大马

顾毅睁开眼睛，不由地倒吸一口凉气。

“非礼勿视”自己可以闭上眼睛不去看，那“非礼勿听”怎么办？

戳破自己的耳朵吗？

提前用心理暗示应对，能不能躲过去？

刚才，自己因为听到了马蹄声而触发了耳聋的flag，在聋了之后自己就会被送到医务室接受治疗，进而直接触发即死flag。

此时，戴老师已经走上讲台，准备给孩子们介绍自己了，顾毅继续闭上眼睛，利用这段时间找到通关的方法。

（回溯推演开始！）

（你听到了马蹄声。）

（你闭上眼睛，对自己使用心理暗示，你告诉自己外面根本没有奇怪的声音，你要继续认真听老师说话。）

（你的心理暗示产生了效果，你再也听不到马蹄声了。）

（你继续盯着老师看。）

（你发现那匹大马的脑袋穿过了窗户，伸到了教室前方，所有孩子见状全都挺直腰板，双手死死攥紧背在身后。）

（你也学着他们的样子背起双手。）

（戴老师播放了上课时的音乐，音乐里是一首儿歌，“小马儿跑，小兔子跳……”）

（听到歌词，你明白了窗户外面为什么会出现诡异的大马。）

（戴老师：今天我们来剪窗花……）

（老师拿出一张纸，给孩子们展示如何剪窗花。你告诉自己把注意力集中在老师身上，大马的脑袋逐渐变得透明，直到消失。）

（老师给所有孩子发了手工纸，你也获得了一张纸，但你却没有安全剪刀。）

（戴老师：你等一会儿，等其他小朋友用完再给你好吗？）

（你：好的。）

（你点点头。）

（你眼巴巴地看着其他小朋友做手工，其他小朋友却根本不看你。）

（异样的感觉再次涌上心头。）

（你发现这是精神侵染，于是你对自己使用心理暗示，抵御这种异样感。）

（从进门开始，你作为插班生，坐在一个人的座位上。别的小朋友都有剪刀，你没有，所以你有一种被孤立的感觉。幻境的诡异力量会因此趁虚而入。）

（你必须时刻提醒自己，并驱赶这种孤独。）

（百无聊赖之际，你开始在教室里东张西望。）

（你发现教室的另外一边，也有一张空闲的桌子。）

（趁着老师不在意，你赶紧跑到那张桌子上，从桌子抽屉里找到了一张字条。）

（【wo-hen-guai。】）

（【不yao-da-wo。】）

（【小马-pao，小tu-子-tao。】）

（字条上的字歪七扭八，很显然是小孩子写的字，大部分的字都是用汉语拼音代替的，而且汉语拼音里似乎还有些错误。）

（比如，他把“tiao”写成了“tao”。）

（你仔细回忆着刚才的儿歌，里面提到了小马、小兔子、小鸟儿、小鸡、小青蛙五种动物，儿歌也可能是线索之一。）

（字条的第一行和第二行，大概意思是：“我很乖，不要打我。”）

（你猜测，这个幼儿园里很可能有体罚孩子的事情，所以才会出现不可言说？）

（不过，根据情报显示，花花幼儿园里的不可言说是具有实体的。到目前为止，那个园长的表现到更像是不可言说。）

（所以，这所幼儿园里目前有两个可能的敌人。）

（一、某个遭遇暴力体罚而含冤死去的小朋友。）

（二、虐待幼儿的变态园长。）

（敌人或许是其中之一，也可能两者都有。）

（但是，园长身上有着很严厉的限制，但凡你和他多望一眼就会失去视觉，从他身上入手调查明显不明智。）

（你听到了戴老师的脚步声，你把纸条折好藏在袖子里。）

（戴老师：顾毅，你怎么跑到这个座位上了？）

（你：我只有一个人……）

（戴老师：那老师陪你坐一起，好吗？）

（你：好。）

（戴老师拿来一张小板凳，蜷着双腿坐在你身边，她拿来了新的安全剪刀交到了你的手里。）

（戴老师：还记得戴老师怎么教你的吗？）

（你：记得。）

（你点了点头，专心剪纸。）

（你觉得戴老师应该和你是同一阵营的，从目前看来她对你都非常耐心，充满爱心。）

（你完成了剪纸的作业，老师给你竖起大拇指。）

（戴老师：顾毅小朋友真棒。）

（戴老师从口袋里拿出一个小贴纸，撕下了一个小星星贴在你的脑门上。）

（你发现自己的心情愉快了不少，老师送你的贴纸拥有抵御精神侵染的作用，看来在扮演学生的同时，你需要多多表现，获得更多奖励可以减少你在幼儿园里的精神压力。）