水浒：我王伦，我在梁山多子多福 第165节

设在莱州的格物学院，来历就是如此。

表面上就是一个为了格物，为了打造技术人才设立的学院。

但各种学说均有，真正的核心就是两字：格物！

一切均为了格物！

这个学院，原本就是营造司和矿务司，交通建筑司牵头，还有贸易司在后头大力支持。

这几个司，都要涉及到营造和建筑，贸易司则是希望营造司能造出更多更好的商品，当然也是鼎力支持。

至于王伦在后头推波助澜，那就更不必多提。

为了格物，算学和几何学，物理，化学，还有地质学，这几门学科就是格物学院最重要的组成部份。

另外就是天文学，水利学，以及道，墨，法，等各家学说，也包括逻辑学，哲学等各种课程均有。

学员都是从梁山各州，县的中级学堂毕业的优秀学子。

语文，算学，物理，几何，都要考在最优等才有机会入学。

至于教授，那就更难了。

王伦搜罗天下，才找到一些勉强合格的教授。

有的是数学专家，这方面最好找。

南北朝时，还有祖冲之这样的数学大家，华夏的数学基础不算弱，只是没有形成传承有序的数学著作，没有大学传承，一切都以按兴趣来研究。

华夏之大，人口之多，聪明人多也是一点不奇怪。

但多半的聪明人都去研究儒学，在孔子画定的圈子里做学问，这真的是悲哀。

就算如此，前有祖冲之，北宋时也是有楚衍，杨辉，贾宪等数学大家，特别是贾宪，他的贾宪三角，增乘开方法，都是在当时极为先进的数学理论，到了南宋就出了个秦九韶，他的“数书九章”也是划时代的作品，有很多极为出色的数学定理和概念。

只可惜，没有大学，也没有专门学院，研究和巩固这些数学学说。

浪费了这些聪明人的才智。

如今当然不同。

梁山是重金礼聘，大宋还真的不缺研究数学理论的顶尖聪明人。

几个大数学家的弟子也不少。

王伦对他们的唯一要求，就是用简洁的白话文语言来阐述数学，因此在上岗之前，这些大数学家还得学王伦编的白话版语文书。

几何学也是数学分支，一样有研究几何的高人。

还有地质，水利，都有高人研究。

王伦穿越前还以为华夏是一片空白呢。

缺点就是，原本这些学说就晦涩难懂，加上文言文阐述，简直是难过天书。

都得把他们的学说以白话文重写，然后去掉些玄学部份，形成各学说的教材。

这学院，框架不就起来了？。

第一百三十六章 大儒不满，格物致知

最难的还是物理学人才。

压根没这个学科。

好在现在是北宋徽宗年间！

距离神宗年间不远。

神宗年间，有一个妖孽般的聪明人横空出世，数学，物理，化学，天文，地理，水利，医药，经济，军事，营造，无所不精，无所不通。

还有一部奇书横空出世，那便是留传后世千年的“梦溪笔谈”。

此书涉猎极广，一般的人看都看不完，看也看不懂。

沈括却是在当官之余，顺手就写了。

普通人不要和聪明人比，会气死~。

沈括的官职是做到了龙图阁学士，没错，和包青天一样，要进两府为执政，学士-官职是基础。

然后是翰林学士，权知三司使，后来被弹劾出外，任一路安抚制-置使。

他的官职，再向上就是参知政事或同知枢密，也就是两府执政。

在地方已经是最高层次了。

做官到这个地步，是朝中几万文官的梦想。

但在北宋神宗年间，沈括名声不太好。

一则无诗才，管你杂学样样顶尖，诗才不行也是白搭，算不得顶尖文人。

和同时代还在世的欧阳修，范仲淹，苏东坡父子三人，王安石这些顶级的大儒级的高官相比，沈括黯然失色。

此时的人，可不知道杂学的 FFF备佣群㈧74㈨97712 重要性。

惟诗惟词，王安石的一句：春风又绿江南岸，一个“绿”字用的巧妙之至，引得时人追捧，惊叹。

王安石的新学也成为当世显学，王荆公和晏公，欧阳公，范文公，这些人才是读书人的最佳模板，躲在地窖苦修资治通鉴的司马光都远远比不上，更别说沈括了。

各种学术成就，能比一个“绿”字的精巧用心？

除了杂学出色，诗赋不行外。

沈阳在政治上就是个墙头草，新党得势他就钻营新党，旧党卷土而回，他就依附旧党。

毫无真正政见，在当时是很受人鄙视的行为。

另外，此人就是有名的妻管严，在后世是好男人典范，舔狗榜样，在宋朝……你连妻子也管不住，降服不了，如何叫朝廷诸公和天子相信你有能力管好万千生民百姓？

沈括最终未入两府，政治上的不稳定，还有畏妻如虎，是最主要的两个原因。

其学术成就真的不小。

数学上是发现了隙积术，会圆术，物理上是磁学成就不小，以人工磁化的办法做试验，改良改进指南针。

沈括比较了指南针的四种装置方法：水浮法，碗沿法，指甲法和悬丝法，指出悬丝法最优，并做了相应的分析。

沈括通过观察实验，对小孔成像、凹面镜成像等原理作了准确而生动的描述，他用“碍”（焦点）的概念，指出了光的直线传播、凹面镜成像的规律，并把光通过“碍”成像称之为格术，即现代光学中的等角空间变换关系。

另外就是发现了声学的声波变频和共振现象，在梦溪笔谈里有试验推导过程。

还有化学上的以石油为墨，以及胆水炼铜。

地理学，水利学，地质学，都有涉及。

天文观测，改修历法，则是沈括做的最大成就。

毕竟曾经是大宋的提举钦天监。

因为其学术地位和名气，还有官场上的职位，沈括在世时的弟子就不少，此人现在逝世不到三十年，当年弟子还真的有不少。

而且是天文，水利，地质，物理，化学，数学方面都有，有的是沈括指点过，有的则是跟着沈括学习过，有的就是纯粹跟着沈括的著述学习。

还好，有这么一批人在，物理和化学教授也算是有人了。

他们好歹学了十几二十年，给这帮中学生往前带一带的本事还是有的。

王伦也是搜刮记忆，准备了几本物理，化学，几何，地质，生物学的教材。

要不是穿越带来的记忆力超群，他想凭当年求学时的二把刀水准复制这些材料也是绝无可能。

梁山和王伦都是极度重视格物学院，人力，物力，师资，学院建设，可谓软件硬件都是一把抓，两手抓，两手都要硬。

原本在境内也无人说话，但游历了一圈之后的杨时等人不干了。

要说小学堂也罢了，除了王伦的语文识字教材外，梁山这边也就是给原本的各种童蒙读物加了句读。

句读原本也是读书人特有的本事，从小训练，长大后自然而然就会了。

那些古籍，文言文，生僻字，加长句不断，看起来简直是难过天书。

就是要这么难！

识字算读书人？

当然不算！

要不然，商号里学买卖的伙计也算读书人了？

那些在衙门里抄抄写写的小吏也算读书人？

给人写信，算卦的也算？

就是要设一个门槛。

文言和白话就是门槛。

还有各种用典，各种生僻字，对经义的各种解读，一本论语那么点字，相关的注释几十万言，大学，中庸，春秋，毛诗，都是一样，薄薄一本原经，各家注释解读几十万上百万字。

一道道门槛把“识字”和“读书”区分开来。

其实有句读基础，加上标点符号根本就不难。

而且竖行字也是被王伦改了。

竖行不利于阅读。

就这个简单的理由。

原本竖行是因为早年是刻竹为简，一根根竖简你只能竖着刻。

现在都有雕版印涮加白纸为书了，还要竖着，只能说习惯难改。

梁山教材，一用横版，二加标点符号。

三，算学，语文，学这三门课都是用白话。

教材都是王伦“编著”出来。

科学就是一些入门的东西，与其说是教知识，不如说是打开孩童对科学现象的兴趣之门。

除了这三门，百家姓，千家诗，三字经，还有幼学琼林也都教。

毕竟家长们也就知道这些。

天天上学，一问千家诗不曾学，对对子不会对，难免会叫百姓失望。