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觉醒,我的时代 第74节

汤皖指向迅哥儿:

“豫才执笔,德潜辅助。”

胡校长抬头看向俩人的眼神,这一刻是闪着光的,连连称赞道:

“写的好,写的好啊,我很期待它的出世!”

迅哥儿的脸色终于露出了久违的笑容,而钱玄则是备受鼓舞,能得到了胡校长的认可,无异于给这个创作团队打了一剂兴奋剂。

刚好晚饭做好了,汤皖便赶紧客气着:

“胡校长,留下来吃个便饭吧?”

哪知胡校长却是摇摇头,站起身来,推辞道:

“我就不吃了,本来就打扰到了你们,回去还有诸多急事需要处理呢!”

胡校长本来还不怎么确信,直到看完了这几十张初稿,心里已然大定,此时正是需要回去好好思考之时,同时,看向迅哥儿和钱玄的眼光就更加炙热了。

来的也快,去的也快,胡校长前后在院里待了还不到一个小时,便就又走了,不过对于院里众人来说,影响却是极大的。

待胡校长走后,钱玄高兴的嚷嚷道:

“皖之,拿酒来,喝点庆祝一下!”

汤皖自然乐得成人之美,跑着去房里拿酒,其他人则去厨房端菜,洗刷杯子,这也是这段时间以来,大伙第一次有兴致聚餐喝酒。

虽然兴致颇高,但大伙都有分寸,也就喝了一杯,便就都吃饭了,因为晚上还要接着挑灯夜战。

创作这部作品已然成了,所有人心里的头等大事,就连老朱也都过家门而不入,全身心的投入到这上来。

在随后的一天里,汤皖除了准备周五要上课的教案,其余时间都在端茶送水,饮食起居,竟也干起了孟邹的后勤保障工作。

在接下来的这一课——对日关系,汤皖是倾注了极大的心血和耐心,用超强记忆,把自己曾经接触的所有关于日本的东西都重新过滤了一遍,筛选出有用的信息,再编入教案。

因为学生事先便知道了,汤皖这一节课会讲到对日关系,因此课堂上突然多了些许不知名人士慕名前来,倒是出乎了汤皖的意料。

当汤皖站在讲台上,看着教室里站满了前来听课的人,其中不乏一些北大同事,社会上的人,其中竟然还夹杂着几个白皮肤,黄头发的老外。

讲台上摊开教案,向左横移一步,面向学生行礼,来听课的人也同样遵守这一礼仪,即使是老外也不例外。

汤皖先是稳定了心态,然后问向学生道:

“上节课,交给你们的课后作业,完成的怎么样?”

便看到有许多学生举起了手,汤皖点到其中的一位,只见这位学生拿出一个厚本子,上面密密麻麻写了许多字。

“先生,我依照上一节课的分析手法,回去后搜集了一些资料,这是我的课后作业,请先生查阅。”

汤皖走上前去,接过作业本,认真的从头看到尾,露出欣慰的笑容,这位学生确实用心了,各个方面依次归纳好,如果要是有足够的数据支撑,就完美了。

“很好!”然后示意坐下,走到讲台,在黑板上写下了“对日关系”四个大字。

“知己知彼,百战不殆!”

“在开始讲解两国关系之前,我们首先要了解R国这个国家!”

汤皖站走到黑板前,在上面写下来几个大字:等级制度。然后突然回首问道:

“诸位有了解R国这个国家的么?”

学生们大多是通过一些书籍和报纸上的报道了解,很粗浅。一些在R国留过学的人则是提到几个点:礼貌;负责,傲慢,极端。

汤皖把这些都写在黑板上,然后用手压了一下有些吵闹的课堂,道:

“你们刚说的,我写下来了,接下来我就把我的一些观察分享给你们!”

“我在R国生活时,发现他们的社会等级很严格,他们的等级观念,在东亚所有的国家里,是最强的。在R国,要遵从皇权,要无条件的服从天皇,向天皇效忠是每个国民的义务。他们的孩子一出世便要开始接受,等级制度的教育,拥护天皇,听从父母。”

“据我考察,便是因为当初R国在引进我国古代的文化和官僚制度时,刻意的去除了科举制度,使得他们没有人才向上流动的渠道,但也恰恰因为这,造成了R国的社会极其的稳定。”

“之所以要这么做,便是因为R国乃岛国,地域狭小,耕地少,但是人口多。某些特权人士是为了巩固自己享受的特权不受威胁,还有就是避免因为内战而导致资源消耗。从某种意义来说,严格的等级制度有益于,R国的民族和平和在狭小空间内的生存。”

说完这一点,汤皖歇了歇,等了等学生记笔记后,便又在黑板上写下了几个大字:感恩与受恩。

“R国从中国引进儒家的道德伦理体系,又刻意的去除了忠君爱国思想,便是因为中国的忠君爱国是有条件的,则是君王要施仁政,爱戴百姓,那么百姓就拥护君王,因此君王的义务与权利是并驾齐驱的。”

“而R国则不是,他们的百姓要无条件的感恩天皇,这种感恩是单方面的,是义务,更像是债务。再经过等级制度的加持后,从感恩天皇,演变成感恩上级,感恩父母等。这所有的一切让他们的人民勤勤恳恳,做好自己本职工作,回报天皇,回报父母。”

讲完了这两点之后,汤皖顿了一下,强调道:最重要的便是接下来要讲的第三点,某本人性格的矛盾性。

“R国人的成长是很极端的,幼儿时期和年迈时期极其自由和散漫,但是幼儿期过了之后,就会被以上两者限制,等到了结婚之时,这两者的限制将达到最大。”

“在他们的孩子过了幼儿期之后,便会被刻意的培训,即可以对家中的女性大发脾气和谩骂,甚至可以动手动脚,以此来刻意培养他们挑衅和残酷的心理。”

“于是,在这种教养环境下长达的孩子,就会形成一种矛盾的性格,即可以很儒雅的喝茶赏花,也可以残酷的拿起刀枪进行杀戮,又或者自裁!”

“所以他们可以恭敬请诸君喝茶赏花,也可以残忍的将诸君杀害!”

“这是一种很极端的社会现状,非战时,民众可以安稳生活,喝茶赏花;一旦战争,这些普通民众就立马无缝转换成向天皇尽忠战士。”

“所以别看R国乃是一个小小的岛国,但是战争时,能出动的士兵数目是非常庞大的。”

台下所有的人都听的极其的认真,且又感到无比的震惊,这是他们以前从未有接触过得东西。

这也是汤皖对某本人分析所能到达的极限,这还得感激后世的移动互联网时代,所能接触的信息杂而多。

在对R国人的分析完成之后,得出了他们性格矛盾性的原因,接下来就是开始分析,R国在现有的国力下,实行这些战略的意图是什么?

汤皖在黑板上的开始画出曲线图,有两条分别是R国和瑛国,随着一些数据的注入,可以清楚的看到。

近十年的对华贸易占比,某本连年递增,而瑛国连年递减,至今年,R国大约占对华贸易总额的30%,而瑛国已经下降到了5%。

教室里发出一阵喧哗之声,所有人都不敢相信,R国对中国的出口贸易占比如此之高,有人立即举起手来,得到允许之后,质疑道:

“皖之先生,这份数据的来源准确么?”

汤皖示意坐下,而后道:

“这份数据准确与否,这节课之后便会立马得到验证。”

因为汤皖看到了那几个老外,正在聚精会神的抄数据,想来会亲自验证的,而这份数据是来自于以前看过的一份报道上的。

等教室稍微安静下来后,用手狠狠的敲在黑板上,发出“嘣嘣”的巨大沉闷声,反问道:

“你们知不知道,这意味着什么?”

教室里无人发声,汤皖大声道:

“这意味着,再过几年,随着R国的对华贸易占比再次提高,他们的工业总值将会增加三到四倍,换言之,国力将大大提高。”

“而最关键的是,这些当中的绝大部分都被投入到了军事扩张上,他们这么做的目的是什么呢?”

教室寂静无声,或许大家心里的答案已经浮出的水面,汤皖用十分确信的语气,高声告诫道:

“他们要向外扩张!”

“R国人性格的矛盾性和森严的等级制度,在某些人的刻意引导下,是非常容易形成性格的极端,即郡国《谐音》主义,而最终目的则是对外扩展,占领土地,侵略他国,R国人对于大陆有着天然的向往。”

说完后,汤皖又拿出随手画世界地图的绝迹,在黑板上着重的放大了东亚的地图,指着地图问下面的人:

“当郡国《谐音》主义思想成为R国的社会主流之时,便是R国侵略战争的开端,然而我要告诉诸君的是:他们的郡国《谐音》主义制度已经完全确立。”

说到这里,汤皖内心也是无可奈何,随后在黑板的地图上,用箭头标出了几个方向,一个是标向朝鲜半岛,而后指向中国东北和鲁省。

教室里的国人不免有些义愤填膺,情绪已然有些上头,变得乱糟糟的,但都被汤皖给压下去了!

另一个箭头则是指向东南亚,并且加大加粗,指着这一条路线大声强调。

“R国对东南亚志在必得,其原因便在于,东南亚有现成的产油设备和油田,还有橡胶,矿产等其他丰富的工业物资!”

“而R国乃是岛国,地域狭小,其境内矿物质稀缺,更没有石油等工业原料。”

“而华夏的资源极少,我们是一个贫油国,铁矿,铜矿更是少的可怜,而这些在东南亚都是现成了。”

目前东南亚基本都是瑛国和珐国的殖民地,汤皖之所以这么做,便是要祸水东移,合纵连横,用其他国家来钳制R国的发展。

汤皖相信今天这一节课的详细内容,很快的便会传递出去,甚至会递送到自己的目标手里,然后再加以研究,只是会越研究越震惊罢了,无他,因为汤皖所说的都经得起考证。

第112章 街头枪战

这一节课,汤皖讲的分外认真,听众听的认真,学生笔记也记得极其认真,估摸着还剩下一些时间,便说道:

“可还有什么不懂的,可以提问!”

一个高高的,瘦瘦的手臂在学生里分外突出,汤皖记得很清楚,这位学生名叫王依云,便挥手示意发问。

“皖之先生,我想问的是,郡国《谐音》主义思想的来源是什么?”

这个问题很一针见血,如果弄清楚了来源,那么对于分析它的去向是有很大帮助的,汤皖示意坐下,而后走到黑板前,写下了五个字:“武士道精神!”

“武士道精神是某日郡国《谐音》主义思想的雏形!!”

“武士道精神起源于某本镰仓幕府,后经江户时代吸收儒家和佛家的思想而形成,最典型的行为是切腹。”

“最初,它倡导的是忠诚、信义、廉耻、尚武、名誉,只不过后来被真挚(谐音)化,变了样。”

“名,忠,勇,义,礼,诚,克,仁,这便是变化后的武士道精神,而中国儒家讲究的是仁,义,礼,诚,克,名,忠,勇。这八个字是有顺序的,重要性从前向后递减。”

“对于武士道而言,最重要的是背负责任和完成责任,死亡不过是尽责任的一种手段而已,倒在其次。如果没有完成责任所规定的事务,简直比死还可怕。”

“当改变后的武士道精神,被统治者用来管理军队,就形成了最初的郡国《谐音》主义思想。”

讲完这一段,刚好下课,而学生们却还是一副意犹未尽的样子,于是汤皖道:

“这节课后,回去好好整理笔记,尽可能的查阅相关资料,继续往下探究,下一节课,我再接着往下讲。”

其实主要还是没有做好教案,也幸亏了以前看电视剧,里面的某本武士动不动就切腹,于是在好奇心趋势之下,查了一些资料,这回刚好派上了用场。

学生们起身行完礼仪,便开始下课,汤皖也在收拾东西,准备回家,刚一抬头,便看到那两个老外站在讲台前。

这俩老外是某英驻首都大使馆秘书,刚来上任不久,只会说一些简单的中文,主要负责的是了解当地的热点信息,再把有用的信息报告给大使。

刚好前一段时间汤皖在《字林西报》上发表的文章被这俩人看到,本来想等着后续,结果一连数十天都没消息,不知从哪里打听到汤皖今天要上课,于是就来了。

俩老外用着不太利索的中文说着话,不过大致的意思便是:

“汤先生,可以耽误你一点时间么?”

这倒是另汤皖非常好奇,这时候的老外向来态度傲慢,竟然用这般尊敬的口吻与自己讲话,却也好奇答复道:

“请说!”

“我叫李...马克,他叫秦....约瑟,我们是某英人。”

这一口中文听的汤皖头疼,逼着汤皖祭出了许久不用的中式英语问道:

“What's the matter with you?”

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