让你当面壁者：你反手投靠三体？ 第94节

危机纪元30年，公元2037年。

在林璇的监督下，大低谷前期给人类社会所带来的创伤很快就被修复了。

地球国际对于地球的环境保护也越发重视起来，任何未经审批的矿物开采，都是被禁止的，一旦发现，甚至会被判以死刑。

人类的货币体系也完成了统合，除去冬眠的那些人外，所有人的财产几乎是来了一次彻底的大洗牌。

受到影响最大的就是一些中产阶级，他们很多人的财产在大低谷中都被毁灭了，现在也只好从头干起。

好在技术经验与自己本身的人脉关系还在，没过三年，他们就又重新爬回到了中产阶级的位置。

同时被完成统一的，还有语言和文字。

原本世界上有足足几千种不同种类的语言，但在地球国际时代，这些语言全部被统合为了3种。

英语，汉语，以及阿拉伯语。

其实最开始，大家都是想要只留英语一种的，毕竟无论是计算机编程，还是语言的复杂程度，英语绝对是最优选择。

后来大家发现了一个很严重的问题，由于英语的语法特性，在描述一些特定的事物时，会出现很严重的意思曲解。

例如：我今年是裸考上岸的。

在英语的直译下，会变成：我在今年脱光了衣服裸体去考试，并且爬上了岸边。

这就会变得很奇怪。

而就算不是走直意，想要表达这么一句话，也需要用很长一段来完成描述。

发展到后来，人们为了省事，说每个单词的时候会故意缩减掉一些音节，让整段话变得更快。

这有点像是华夏上京口音的演变，越说越短。

但汉语缩减掉一些音节，并不影响意思的表达，英语那可就完全不一样了。

最终，人们也只好妥协，选择了加入汉语和阿拉伯语与英语共同成为了地球国际的三大语言体系。

这对华夏来说算是个好事，毕竟华夏的学生从小就学习英语，当年还是联大时代，英语就作为华夏学生的主课之一。

而现在，英语的地位被再次抬高，成为了强制学习的内容之一，甚至快要成为了教育普及的基础课程。

因为英语一旦被踢出主课，那对底层阶级的打击几乎是毁灭性的。

原因也很简单，英语影响的领域，主要分为三个方面，计算机技术，科研文献查阅，以及国际交流。

它的存在已经不单单只是一门语言了，代表的更是阶级的分界线。

一旦取消了它的强制性，英语将会成为上层阶级与下层阶级之间的一道无法逾越的鸿沟。

底层人不能学英语，或者说学英语所花的代价将是非常高昂的，就像是艺术和音乐那样，英语会成为特权阶层的专利。

而硕士阶段是非常需要英语教育来查阅文献的，这几乎是成为研究生的刚需。

这么一取消，寒门将再难出贵子，本科就是一个底层群众的最高上限了，穷人将会永远无法成为硕士。

科研，政治，经济，将会彻底关闭对底层群众的大门。

那样一来，不出五年，阶级固化将会再次到来，人与人的差距将会比人与动物的差距还大。

不过为了节省学习的时间，林璇还是为全人类免费开放了语言包下载的功能。

就像是游戏里的语言包一样，只要你想切换语种，那就去超梦世界下载一个新的语言包给自己的大脑，这项功能算是超梦世界为数不多对所有人开放且免费的福利。

教育的改革还体现在对人文社科的重视程度上。

文学，社会学，哲学，历史学，政治管理……

这些原本已经没落的学科重新焕发了生机。

不过唯有一门学科受到了争议，那就是教育学。

教育学这个学科，在联大时代就处于很尴尬的地位。

很多人都误以为，教育学就是当老师，这专业应该很好就业的。

实际上压根就不是那么一回事，教育学反而是最不适合当老师的专业。

比如你学一个学科教育语文，你想出来当语文老师，结果发现人家只要汉语言文学专业的学生，毕竟你需要同时学教育学和语文两门课程，而他们则是专精语文，在大家看来，明显是他们更专业一些。

学科教育物理，学科教育数学，学科教育化学，也同样如此。

基本都有可以完美替代他们的专业，这显得它们反而是最没用的那一批人了。

其实原本教育学还是有一定生存空间的，但是超梦世界的出现，对教育学几乎是造成了毁灭性的打击。

人们不需要去学习，完全可以通过超梦世界来获取知识了，那还需要老师干什么？

想要什么类型的知识，下载一份不就行了？

就像是做作业，用作业帮等搜题APP直接获取答案一样，根本不需要学习的过程，甚至比那个还要更便捷。

有时候一些初中生，通过超梦世界下载知识后，甚至在这方面的学识要比他们的老师还更高，那还上个屁的学？

完全不需要好吧。

这就导致了教师这个职业甚至差点被取缔，后来还是罗聪敏带领整个地球国际的教师发起了一次联合抗议运动，才保住了这个职业的存在价值。

他们大规模的抵制超梦世界的使用，要求林璇应该控制超梦知识的泛滥，但这并没有起到任何的效果。

当人类习惯了电梯后，就不会愿意去走漫长的楼梯了。

即使是作为超梦世界的发明者，林璇也对此表示无能为力。

毕竟他总不可能把超梦数据库给彻底炸毁了吧？

不过最令林璇无语的是，他这辈子没想到，新时代第一个站出来反对他的人，会是自己从小带到大的罗聪敏。

罗聪敏学的是教育学。

当初林璇让罗聪敏以文科生身份考入了国科大，但国科大本科阶段的文科专业在大低谷前期被砍的只剩下了两个，一个是英语，另一个是马哲政治。

罗聪敏对这二者都不感兴趣，所以林璇让刘畅校长给她单独开了个新的专业。

但是开一个专业可不是说开就开的，你必须有相应的教育资质，至少师资力量需要达标，否则就算是国科大，也办不到凭空给你变出来一个新的专业。

而筛选来筛选去，貌似最合适的文科专业就只剩下教育学了。

国科大毕竟是一所大学，最不缺的就是教师，开一个教育学专业，师资力量完全绰绰有余。

所以，罗聪敏就学了教育学，而到她本科毕业后，又继续在原学校读了教育学的硕士，研究方向为社会发展与当代教育史。

这是罗聪敏自己开的一个新专业，是一个将教育学与社会学合并而成的新专业。

由于实在是找不到合适的老师，所以国科大直接将她丢给了刘畅刘校长，开启了放养模式。

那意思已经很明显了，反正这个专业也就你自己一个人，你自己想研究点啥，你就研究点啥吧，我们实在是无能为力了。

就在大家都以为，罗聪敏读研最多就是去混日子，并不能做出什么实质性的研究时。

她在读研的第一年，就发表了一篇震惊全世界的论文研究。

《关于克隆人与人工智能无法诞生自主意识的相关研究》。

她在论文中指出了一个在马哲中经常被提起的词——主观能动性。

人工智能和克隆人一直无法做到真正的拥有独立意识，很可能缺少的就是一种主观能动性。

这是对比克隆人与人工智能的共通性所发现的一项惊人的研究。

他们可以模仿你的动作，模仿你的思维方式，甚至是可以将他人的意识下载到克隆人身体内，完美的复制出一个一模一样的“类人”生物，但那依旧不是人。

它的活动依旧是以模仿为主，并没有真正意义上的拥有自主的意识，这一点在动物身上也体现的非常明显，甚至可以说是用于区别动物与人之间的根本特性。

而在她的论文结尾，她还提出了一种猜想，教育可能是维持这种主观能动性的根本方式。

教育是一种以人为基础的促进个体社会化与社会个性化的实践活动。

在人类的发展过程中，先祖们并非是直接通过告知知识完成对下一代的经验传输，而是用教育这种含糊其辞的方式让下一代逐步理解，这其中很可能蕴含着别的深意。biqubao.com

所以，一旦超梦世界的下载知识被彻底的滥用，人们将会失去教育，带来的结果很可能是毁灭性的。

这话其实也就罗聪敏敢说，毕竟大低谷才结束了不到3年，大家对于敏感话题还是能避开就避开的，要不是罗聪敏的背后有林璇和罗辑两位面壁者，那么在她提出这个与主流观点完全不符合的观点时，她就可能已经被逮捕了。

不过这个观点后来也遭到了学术界的多方反驳，他们反驳的理由很简单，那就是三体人也同样是用类似超梦世界的教育方式完成对下一代的知识传输，为什么他们没有事？

而罗聪敏也给出了自己的观点，那是文明在恶劣环境下生存，所造成的一种畸形的社会产物、

三体人的发展绝对是畸形的，从科技到人文，都是非常扭曲的。

这与他们的生存环境有关系，毕竟谁头顶上有三个太阳，也不会第一时间想到的是发展人文教育，而是想着怎么躲避灾难。

最终，双方因为教育该不该存在，展开了长达一年多的争论，学术界也分成了教育派与传输派两大流派。

但真正让这件事一锤定音的，是一个不起眼的人。

一个气象学家——白冰！

“我想要见林璇。”

白冰整理了一下自己的衬衫，对着门卫道。

“抱歉，林璇先生今日的行程已经满了，如果您想要见林璇先生的话，需要提前向地球国际进行预约申请。”

白冰自然不具备向地球国际预约林璇的资格，但他还是取出了一个U盘，将其递给门卫，并且给对方塞了一大笔钱。

“有劳了。”

门卫收了钱，自然得帮对方办事。

通过一次次的周转，这个U盘最终还是落在了林璇那里。

林璇打开U盘，将里面一个一MP4格式的视频打开。

视频的内容很简介，大致上分为三个板块。

首先视频介绍了白冰的身份，一个普通的气象学家，以及他的一个小发明。

名为【镜子】的一款软件。

这一软件能够模拟出不同宇宙的创生及创生之后发生的所有事情，只要输入不同的创世参数，就能够模拟出不同的宇宙，找到地球所在的宇宙参数后，就能够模拟出地球自诞生至今发生过的所有事情，一切都将暴露在使用镜像模拟软件的人面前，整个世界将如同镜子般透明。

这有点像是林璇的【星战：文明】。

只是这个软件显得更为简陋，它的预测只能作为一个大概的参考，并不具备实际的意义。

视频中，白冰先为林璇简单讲解了一下这款软件的功能，并且向他展示了一些基本的参数调整。

例如：如果将地球上的所有生物删除的话，那么地球将会变成一颗荒无人烟的死星。